昆明藝考文化課沖刺輔導(dǎo)班
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班制:周末班
昆明學(xué)大教育學(xué)校藝考生必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在選擇了合適的補(bǔ)習(xí)班后,他們?nèi)匀恍枰揽孔约旱呐?。因?yàn)閯e人只能起輔助作用,關(guān)鍵是靠自己。如果其他人做得好,而你不努力學(xué)習(xí),你**終會(huì)一無(wú)所獲,然后你會(huì)指責(zé)補(bǔ)習(xí)班的老師教得不夠好。即使你參加100次考試,你也會(huì)得到同樣的結(jié)果。學(xué)習(xí)文化需要更多時(shí)間思考,然后我們可以慢慢找到技能,用科學(xué)的方法學(xué)習(xí),這是直接有效的方式。
課程介紹
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課程名稱
學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)
適合人群
藝考生(含文科高考、理科高考、美術(shù)、音樂(lè)、體育類(lèi)高考)
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授課周期
課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在有效的時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。
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課程介紹
1、考綱解讀: 全面解析高考考綱要求和考試說(shuō)明,研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識(shí)梳理:梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式,迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析:精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解,緊扣教學(xué)要求,典型題型解析,偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練:(1)分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練; (2)系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練,選取含金量高的試卷進(jìn)行演練,從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。 -
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注:學(xué)生可自己挑選喜歡的老師,或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由學(xué)大老師推薦);
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程,以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè);負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。
藝考生文化課如何提分逆襲?
許多藝術(shù)考生認(rèn)為大量的問(wèn)題非常有用。事實(shí)上,對(duì)于基礎(chǔ)差的藝術(shù)考生來(lái)說(shuō),有價(jià)值的東西是時(shí)間。在同一知識(shí)點(diǎn)上做更多的問(wèn)題是沒(méi)有用的。更糟糕的是,一些基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有很好地掌握,模棱兩可。如果他們不認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤是**次糾正的,那么做更多的問(wèn)題將加深他們不正確的理解,這是更加有害和無(wú)益的。任何考試都注重對(duì)基本知識(shí)和基本能力的考試。只有當(dāng)你對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有了深刻的理解,你才能像流水一樣輕松地回答問(wèn)題?;氐綄?duì)基本知識(shí)和技能的掌握,選擇習(xí)題,特別是高考試題、模擬試題和歷年模擬試題,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
使用特殊教材復(fù)習(xí)文化課程,藝術(shù)學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間復(fù)習(xí)藝術(shù)學(xué)生的文化課程,或選擇適合自己的練習(xí)本。很多都是在高考必考點(diǎn)集中講解和練習(xí)。因此,藝術(shù)類(lèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程時(shí),只需記住考點(diǎn),然后加強(qiáng)實(shí)踐。在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)考試分?jǐn)?shù)仍然是藝術(shù)學(xué)生提高分?jǐn)?shù)的快方式。
四大個(gè)性化特色課程
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特色課
? 適用學(xué)生 ?
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生
? 課程特色 ?
知識(shí)梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系
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專項(xiàng)課
? 適用學(xué)生 ?
自身存在弱勢(shì),不足的學(xué)生
? 課程特色 ?
針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補(bǔ)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)
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潛能課
? 適用學(xué)生 ?
學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生
? 課程特色 ?
遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念,針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,傳授學(xué)習(xí)方法。
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梳理課
? 適用學(xué)生 ?
需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生
? 課程特色 ?
經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識(shí)架構(gòu)
藝考文化課輔導(dǎo)哪家好
1、 重要的是,學(xué)校要有教委頒發(fā)的“辦學(xué)許可證”,是教委注冊(cè)的正規(guī)學(xué)校。正規(guī)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理肯定比普通輔導(dǎo)中心好。
2、 大型是指一個(gè)擁有強(qiáng)大師資和大量藝術(shù)學(xué)生的文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一些學(xué)校大多是文化復(fù)讀學(xué)校,每個(gè)學(xué)期只有少數(shù)學(xué)生被錄取。(家長(zhǎng)可以看看以前學(xué)校的網(wǎng)上**率和公眾的聲譽(yù),不要太相信網(wǎng)上宣傳。)這類(lèi)學(xué)校不擅長(zhǎng)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生培訓(xùn),但家長(zhǎng)和學(xué)生必須**互聯(lián)網(wǎng)等渠道夸大宣傳。
3、 這是一個(gè)小班制。如果一所學(xué)校有一個(gè)60到70人的班級(jí),這很容易。眾所周知,老師不能照顧所有的學(xué)生。如果具備條件,甚至可以申請(qǐng)課后一對(duì)一教學(xué),不僅基礎(chǔ)扎實(shí),而且成績(jī)快。
4、 學(xué)校應(yīng)該為藝術(shù)學(xué)生設(shè)置專門(mén)的復(fù)習(xí)教材,因?yàn)樗囆g(shù)學(xué)生不同于普通學(xué)生。他們不需要追求特別高的分?jǐn)?shù),也不需要克服那些特別困難的分?jǐn)?shù)。因此,如果有專門(mén)的復(fù)習(xí)材料,也可以從側(cè)面看學(xué)校是否專業(yè)。
5、 這也是我們更關(guān)心的一點(diǎn)。這就是指控。近年來(lái),培訓(xùn)課程越來(lái)越多。大多數(shù)學(xué)?;旧隙加屑俑叩那闆r。學(xué)生家長(zhǎng)可以到一些學(xué)校實(shí)地了解,不是越貴越好,而是越適合越好。
昆明學(xué)大校區(qū)地址
環(huán)西路學(xué)習(xí)中心:昆明市西山區(qū)環(huán)城西路328號(hào)太陽(yáng)城
大商匯學(xué)習(xí)中心:昆明市前興路佳湖花園新城
滇池衛(wèi)城學(xué)習(xí)中心:昆明市西山區(qū)滇池衛(wèi)城欣街坊
小花園學(xué)習(xí)中心:昆明市五華區(qū)江濱西路聯(lián)通大廈
北市區(qū)校區(qū):昆明市五華區(qū)霖雨路135號(hào)瑞豐龍商業(yè)廣場(chǎng)
高新戛納學(xué)習(xí)中心:昆明市五華區(qū)(高新區(qū))海源中路1629號(hào)戛納小鎮(zhèn)
聯(lián)盟路學(xué)習(xí)中心:昆明市五華區(qū)聯(lián)盟路葡萄街區(qū)天宇康苑
國(guó)貿(mào)學(xué)習(xí)中心:昆明市官渡區(qū)關(guān)上海明路萬(wàn)興印象
世紀(jì)城學(xué)習(xí)中心:昆明市官渡區(qū)廣福路世紀(jì)城小區(qū)
聯(lián)系方式:17508896637
關(guān)于學(xué)大教育
綜合性的個(gè)性化教育集團(tuán)
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學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來(lái),學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
致力于讓每個(gè)學(xué)生都能享受個(gè)性化學(xué)習(xí)
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個(gè)性化
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