對于昆明藝術(shù)考生來說,補(bǔ)習(xí)文化課程非常重要,因?yàn)樗囆g(shù)類學(xué)生薄弱的部分是文化課程。如今,各高校都非常重視藝術(shù)考生的文化表現(xiàn)。他們的文化表演需要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)才能被錄取。即使藝術(shù)分?jǐn)?shù)很高,如果文化表演不能滿足要求,也是無用的。很多藝術(shù)考生在高考后再次準(zhǔn)備明年的考試并不理想,這表明他們?nèi)匀粚ψ约河行判?,不是因?yàn)樗麄冇薮?,而是因?yàn)樗麄儧]有花時間學(xué)習(xí)文化。此時,選擇合適的輔導(dǎo)課是更好的選擇。
課程介紹
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課程名稱
學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)
適合人群
藝考生(含文科高考、理科高考、美術(shù)、音樂、體育類高考)
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授課周期
課程時間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在有效的時間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績的提升。
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課程介紹
1、考綱解讀: 全面解析高考考綱要求和考試說明,研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識梳理:梳理知識脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式,迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析:精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解,緊扣教學(xué)要求,典型題型解析,偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練:(1)分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練; (2)系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練,選取含金量高的試卷進(jìn)行演練,從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。 -
師資配備
專業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注:學(xué)生可自己挑選喜歡的老師,或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由學(xué)大老師推薦);
專職班主任一名——負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程,以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測;負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時性問題的解決。
藝術(shù)生如何有效學(xué)習(xí)文化課
1.藝術(shù)類考生在復(fù)習(xí)文化課程時應(yīng)注重基礎(chǔ),注重重點(diǎn)
文化課程留給藝術(shù)考生的沖刺時間相對有限,因此我們必須在復(fù)習(xí)過程中做出選擇。文化課程相對薄弱的學(xué)生應(yīng)摒棄難點(diǎn),抓住基礎(chǔ),做好知識點(diǎn)的梳理和銜接,然后抓住重點(diǎn)和測試點(diǎn),進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。許多藝術(shù)考生進(jìn)入這一階段后,往往無法采取有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。此時有必要尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助。首先,具有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師可以更準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),并提出有針對性的復(fù)習(xí)計(jì)劃;其次,在教師的幫助下,學(xué)生可以快速掌握基礎(chǔ)和關(guān)鍵點(diǎn);此外,具有豐富高考教育經(jīng)驗(yàn)的教師對高考重點(diǎn)有更好的理解,可以確保學(xué)生在一些關(guān)鍵測試點(diǎn)上不失分。
2.美術(shù)考生的心理容易兩極分化,既要把握成績,又要把握心態(tài)
對于藝術(shù)考生,家長和老師不僅要關(guān)注他們的復(fù)習(xí)進(jìn)度,還要關(guān)注他們的心理變化。在文化課程的后沖刺階段,藝術(shù)考生的心態(tài)特別容易兩極分化。一方面,經(jīng)過長時間的緊張準(zhǔn)備,許多學(xué)生在專業(yè)課程考試后會不知不覺地放松。他們難以參與文化課程評審,無法很好地進(jìn)入評審狀態(tài),嚴(yán)重影響評審效率;另一方面,也有一些學(xué)生對專業(yè)課程的成績更為滿意,但會給自己帶來更大的壓力,因?yàn)樗麄儞?dān)心自己在文化課程上表現(xiàn)不佳而錯過名校。無論在何種情況下,家長和老師都應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)問題,并與考生進(jìn)行有效溝通。這些心理問題不應(yīng)成為審查過程中的困難。
四大個性化特色課程
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特色課
? 適用學(xué)生 ?
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生
? 課程特色 ?
知識梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系
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專項(xiàng)課
? 適用學(xué)生 ?
自身存在弱勢,不足的學(xué)生
? 課程特色 ?
針對薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補(bǔ)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)
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潛能課
? 適用學(xué)生 ?
學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生
? 課程特色 ?
遵循個性化學(xué)習(xí)理念,針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時制宜,傳授學(xué)習(xí)方法。
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梳理課
? 適用學(xué)生 ?
需要集中鞏固、梳理知識的學(xué)生
? 課程特色 ?
經(jīng)過數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識架構(gòu)
怎么選擇藝考生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1.學(xué)校教師。與輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相比,如果原學(xué)校的教師比輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)差,可以考慮加入輔導(dǎo)機(jī)構(gòu);相反,如果學(xué)校本身是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的重點(diǎn)高中,學(xué)生也可以選擇回到母校與文科學(xué)生接觸、交流和學(xué)習(xí),以盡快趕上文化課程的進(jìn)度。
2.候選人的自我控制能力。一般來說,文化咨詢機(jī)構(gòu)對學(xué)生的管理會比普通高中更嚴(yán)格。此外,文化咨詢機(jī)構(gòu)從早到晚由教師管理和約束。
3.教學(xué)的針對性。即使學(xué)校再次分班,學(xué)習(xí)氛圍肯定不會比重點(diǎn)班好。然而,如果他們回到原來的班級,藝術(shù)考生一般在聯(lián)考結(jié)束時進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)。學(xué)??荚嚭?,他們也進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),錯過了**輪復(fù)習(xí)。在這種情況下,您也可以考慮加入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)班。
4.學(xué)生基本情況?;A(chǔ)薄弱的學(xué)生需要從基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),基礎(chǔ)差的學(xué)生很難在原高中學(xué)習(xí)。如果你想在期末考試中取得預(yù)期的成績,在原來的高中很難做到。建議選擇藝考生文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
昆明學(xué)大校區(qū)地址
環(huán)西路學(xué)習(xí)中心:昆明市西山區(qū)環(huán)城西路328號太陽城
大商匯學(xué)習(xí)中心:昆明市前興路佳湖花園新城
滇池衛(wèi)城學(xué)習(xí)中心:昆明市西山區(qū)滇池衛(wèi)城欣街坊
小花園學(xué)習(xí)中心:昆明市五華區(qū)江濱西路聯(lián)通大廈
北市區(qū)校區(qū):昆明市五華區(qū)霖雨路135號瑞豐龍商業(yè)廣場
高新戛納學(xué)習(xí)中心:昆明市五華區(qū)(高新區(qū))海源中路1629號戛納小鎮(zhèn)
聯(lián)盟路學(xué)習(xí)中心:昆明市五華區(qū)聯(lián)盟路葡萄街區(qū)天宇康苑
國貿(mào)學(xué)習(xí)中心:昆明市官渡區(qū)關(guān)上海明路萬興印象
世紀(jì)城學(xué)習(xí)中心:昆明市官渡區(qū)廣福路世紀(jì)城小區(qū)
聯(lián)系方式:17508896637
關(guān)于學(xué)大教育
綜合性的個性化教育集團(tuán)
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學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
致力于讓每個學(xué)生都能享受個性化學(xué)習(xí)
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