
濟(jì)南高三文化課集訓(xùn)
¥詳詢
班制:全日制
濟(jì)南魯師教育
魯師藝考文化課
適合學(xué)員
高三,文化課基礎(chǔ)不好的藝考學(xué)生,想提分的藝考生,想考重點(diǎn)大學(xué)的藝考生
招生范圍
面向山東省招
實(shí)行“天天練,周周測(cè),月月考”,同步濟(jì)南市一模二??荚嚕龅叫闹杏袛?shù),查缺補(bǔ)漏。獨(dú)創(chuàng)減法教學(xué),根據(jù)藝考文化課時(shí)間緊、任務(wù)重的特點(diǎn),精心打造藝考生專(zhuān)屬課程,重點(diǎn)講解學(xué)生能提升、能拿分的部分,并強(qiáng)化落實(shí)。
?授課:1.小班 2.精細(xì)化 3.課時(shí)量大
?答疑:1.上課老師答疑 2.專(zhuān)業(yè) 3.及時(shí)
?測(cè)評(píng):1.課下作業(yè) 2.周測(cè) 3.月考
?反饋:1.及時(shí)性 2.針對(duì)性 3.有效性
? 3輪精講?3次???3次月考?沖刺突破傳統(tǒng)三輪復(fù)習(xí)模式,強(qiáng)化基礎(chǔ),等值訓(xùn)練,解決藝考生“一輪學(xué)不完,二輪跟不上,三輪學(xué)不會(huì)”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。解決輔導(dǎo)資料厚、繁、難、適合藝術(shù)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
報(bào)名須知
1、招生對(duì)象:參加高考的應(yīng)往屆藝考生。
2、招生要求:身心健康,無(wú)不良嗜好,有獨(dú)立自主的生活能力。能服從封閉式、高強(qiáng)度管理。能遵守學(xué)校紀(jì)律,服從老師安排,配合學(xué)校管理。
3、報(bào)名時(shí)間:即日起開(kāi)始報(bào)名。招生名額有限,報(bào)名額滿為止。
4、報(bào)名手續(xù):持身份證或戶口本原件、準(zhǔn)考證、成績(jī)單、三張一寸彩色免冠照片來(lái)校辦理相關(guān)手續(xù)。
因材施教 全程跟蹤
學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案,隨時(shí)填寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)生活變化情況(入學(xué)成績(jī)、上課情況反饋表、查課記錄、家長(zhǎng)跟蹤回訪表、階段性考試成績(jī)),對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)落后學(xué)生,班主任、助教、任課老師一起研究對(duì)策,使之盡快趕上。
組織“互助式”小組,學(xué)生相互監(jiān)督學(xué)習(xí)、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)記憶;量化積分排名激勵(lì);正能量營(yíng)造;班主任心理疏導(dǎo),目標(biāo)強(qiáng)化及信心鼓勵(lì)。
七大對(duì)策鎖定藝考文化課
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1
獨(dú)立校區(qū),一切從嚴(yán)
為提高藝考生的自制力,電子設(shè)備統(tǒng)一式管理,魔鬼集訓(xùn),作息從嚴(yán),量化型積分制,學(xué)習(xí)從嚴(yán)。
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2
靶向?qū)W習(xí),私人定制
藝考生普遍偏科嚴(yán)重,將根據(jù)入學(xué)測(cè)試結(jié)果綜合評(píng)定,私人定制適合學(xué)生的學(xué)習(xí)提升計(jì)劃,做到精準(zhǔn)剖析
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3
雙師督導(dǎo),小班教學(xué)
藝考生學(xué)習(xí)迷茫節(jié)奏慢?班主任和任課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)督促,針對(duì)化引領(lǐng)學(xué)習(xí)指明方向。精品小班教學(xué),如同一對(duì)一家教,精心細(xì)致分層教學(xué)。
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4
訓(xùn)練能力,提升自信
考點(diǎn)全梳理,各個(gè)突破,補(bǔ)足短板,夯實(shí)基礎(chǔ),多維度答題技能訓(xùn)練,全真模擬,提升應(yīng)試能力,從容應(yīng)對(duì)高考。
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5
短時(shí)提高,夯實(shí)基礎(chǔ)
藝考生基礎(chǔ)薄弱時(shí)間緊迫 L特定貼合 藝考生實(shí)行創(chuàng)新教學(xué)模式.只進(jìn)重點(diǎn),不講廢話.快速?gòu)?qiáng)化落實(shí)。
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6
心理動(dòng)態(tài)及時(shí)疏導(dǎo)
設(shè)立心理咨詢室,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的變化及時(shí)疏導(dǎo),樹(shù)立高考信心,讓學(xué)生有信心面對(duì)高考。
藝文化課怎么沖刺
找準(zhǔn)自己的定位,開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課復(fù)習(xí)前,要先了解自己文化課學(xué)習(xí)的程度,只有認(rèn)清自己才可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)很多考生成績(jī)上不去,不是因?yàn)椴粔蚺?,而是不明確自己學(xué)習(xí)的定位。學(xué)習(xí)時(shí)不要盲目跟從別人的復(fù)習(xí)節(jié)奏,要找準(zhǔn)自己的定位和適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
在查找自身文化課問(wèn)題時(shí),可根據(jù)以下五步進(jìn)行分析:
**步:確定當(dāng)前學(xué)習(xí)水平,確定自己成績(jī)與目標(biāo)分?jǐn)?shù)總差距;
第二步:將總差距分解到各學(xué)科,確定各項(xiàng)學(xué)科差距;
第三步:將各學(xué)科差距分解到各板塊、各單元、各課程;
第四步:根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)與自身不足指出,確定增分點(diǎn);
第五步:根據(jù)增分點(diǎn)確定具體的增分策略,從而逐個(gè)擊破,**終實(shí)現(xiàn)提分目標(biāo)。
魯師助你沖刺藝考
專(zhuān)注藝考文化課,打造藝考生文化課專(zhuān)屬學(xué)習(xí)體系
- 自己備考長(zhǎng)時(shí)間參加專(zhuān)業(yè)集訓(xùn),文化課落下太多文化課基礎(chǔ)薄弱,上課聽(tīng)不懂沒(méi)有明確學(xué)習(xí)計(jì)劃,不知從哪入手學(xué)習(xí)自制力差,上課總是開(kāi)小差做題沒(méi)方法,對(duì)高考題型不熟悉,高考?jí)毫^(guò)大不知措施,學(xué)習(xí)效率低。
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在魯師專(zhuān)業(yè)藝考文化課集訓(xùn)課程,從零梳理,夯實(shí)基礎(chǔ)量身定制學(xué)習(xí)方案,針對(duì)性強(qiáng)分階段多層次規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)嚴(yán)格管理模式,封閉校區(qū)管理,一切從嚴(yán)切準(zhǔn)高考考點(diǎn)要點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,精講重點(diǎn),提升快。
魯師教育簡(jiǎn)介
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魯師學(xué)校名稱(chēng)取意于“山東師范大學(xué)”,“魯”即“山東”,“師”即“師范”。濟(jì)南魯師學(xué)校擁有高中借讀、高考復(fù)讀、藝考生文化課、學(xué)校擁有師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)教學(xué)理念、完善教學(xué)模式,保障教學(xué)質(zhì)量。
魯師學(xué)校成立于1999年,自建校以來(lái),一直專(zhuān)注于藝考生的文化課輔導(dǎo),以藝考生的成績(jī)提升為目標(biāo)。
魯師學(xué)校秉承以父母心做責(zé)任教育的理念,針對(duì)藝考生文化課學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重特點(diǎn),精心打造藝考生專(zhuān)屬課程,重磅打造了一支精準(zhǔn)輔導(dǎo)藝考生文化課的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,從藝考生的實(shí)際情況出發(fā),配合全封閉軍事化管理、小班輔導(dǎo)、因材施教、全程跟蹤、私人定制、靶向定位、內(nèi)部教材,專(zhuān)業(yè)解讀等特色管理模式,層層把關(guān),確保學(xué)生學(xué)得進(jìn)、學(xué)得透、學(xué)得懂。
魯師學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全,生活設(shè)施配套,環(huán)境整潔,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供保障。
濟(jì)南魯師教育校區(qū)地址:
濟(jì)南市歷下區(qū)山師北街10號(hào)附中南行100米
聯(lián)系方式:15820018539
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倒計(jì)時(shí)
課程熱線:
客服在線時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!