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包頭學(xué)大教育

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包頭音樂(lè)生高考培訓(xùn)班

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  • 包頭音樂(lè)生高考培訓(xùn)班

    學(xué)大教育

    藝考文化課輔導(dǎo),助你圓夢(mèng)大學(xué)

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藝考生如何做好文化課復(fù)習(xí)呢?藝術(shù)類學(xué)生要善于用老師和同學(xué)等資源。藝術(shù)類考生回歸課堂后,文化類學(xué)生已經(jīng)復(fù)習(xí)了幾個(gè)月,他們整理的復(fù)習(xí)資料也很有價(jià)值。藝術(shù)類考生可以向同學(xué)借復(fù)習(xí)材料,不懂的地方向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。如果有必要,條件允許,可以在校外找專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),一對(duì)一輔導(dǎo),效果更好。

學(xué)大“三部曲”,正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點(diǎn)包頭音樂(lè)生高考培訓(xùn)班
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  • 包頭音樂(lè)生高考培訓(xùn)班

    備考痛點(diǎn)

    一怕:沒(méi)方向一頭蒙

    二怕:時(shí)間緊任務(wù)重

    三怕:今天學(xué)明天忘


  • 包頭音樂(lè)生高考培訓(xùn)班

    學(xué)大教育“三部曲”應(yīng)對(duì)

    01 高考師資集體研討制定“教學(xué)大綱”

    02 制定周密輔導(dǎo)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行

    03“小三步”教學(xué)法注重落實(shí)和鞏固


“小三步”教學(xué)法

  • 包頭音樂(lè)生高考培訓(xùn)班

    一課一得

    循序漸進(jìn)

    化繁為簡(jiǎn)

    容易接受


  • 重落實(shí)

    精心選擇課后練習(xí)題

    糾正錯(cuò)題,點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)

    優(yōu)化錯(cuò)題檔案


  • 重鞏固

    講.練.考結(jié)合

    定期檢驗(yàn)

    培養(yǎng)考試感覺(jué)


議論文在閱讀時(shí)可以完全理解。課文中結(jié)合問(wèn)題可以找到許多答案。這部分可以通過(guò)訓(xùn)練提高你的閱讀能力。不管你是在做閱讀題還是課后閱讀,先看標(biāo)題讀一篇文章,然后看正文,特別是每一段的第一句或后一句,也許是論點(diǎn)段的中心句。對(duì)于一個(gè)段落,我們應(yīng)該知道它說(shuō)了什么,也就是他的總結(jié)和觀點(diǎn)是什么。我們應(yīng)該從這些方面做示范,舉一些例子,這樣就可以說(shuō)明做練習(xí)并不難。

為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案

怎樣學(xué)好高中語(yǔ)文呢?這是很多藝考生關(guān)心的問(wèn)題,我們不妨在平常的學(xué)習(xí)中提前預(yù)習(xí)課文。預(yù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的重要階段,所以在老師上課前,可以提前預(yù)習(xí)課文,先自學(xué)。在預(yù)習(xí)中,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法,主動(dòng)解決能解決的問(wèn)題,然后把不懂的問(wèn)題寫下來(lái),在課堂上側(cè)重去聽(tīng)不懂的地方,課堂上跟同學(xué)和老師一起討論,解決問(wèn)題。

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    受益學(xué)生

1對(duì)1輔導(dǎo)個(gè)性化特色課程

1對(duì)1、面對(duì)面授課,因材施教, 教得深刻、學(xué)的透徹
  • 同步鞏固課

    ?適用學(xué)生: 基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。

    ? 課程特色 :共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè),春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。

  • 專項(xiàng)鞏固課

    ? 適用學(xué)生 ?:偏科、語(yǔ)文寫作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高中學(xué)生。

    ? 課程特色 ?:用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題,專項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。

  • 突破課

    ? 適用學(xué)生 ?:考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、快速進(jìn)步的至高三學(xué)生。

    ? 課程特色 ?:通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。

學(xué)環(huán)境

藝術(shù)生首先要克服自己的焦慮心理狀態(tài)。在藝考結(jié)束后回到學(xué)校,會(huì)有一段時(shí)間的動(dòng)蕩。擔(dān)心自己的專業(yè)排名,擔(dān)心自己是否能上一所理想的學(xué)校。隨著專業(yè)招生的逐步放開(kāi),這種焦慮可能會(huì)持續(xù)一個(gè)月左右。在這段時(shí)間里,一些藝術(shù)生不能繼續(xù)學(xué)習(xí),覺(jué)得玩是浪費(fèi)時(shí)間。在這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)下,產(chǎn)生了自己的心理負(fù)擔(dān)。藝術(shù)類學(xué)生返校后,要放下自己專業(yè)考試上,專心上好文化課,努力復(fù)習(xí)文化課。

藝考文化課輔導(dǎo)-學(xué)大教育提供多種學(xué)習(xí)方式


包頭學(xué)大教育,--高中輔導(dǎo),1對(duì)1/小班課,查漏補(bǔ)缺,引導(dǎo)式輔導(dǎo)!

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