邢臺(tái)藝考文化課補(bǔ)習(xí)班
勵(lì)學(xué)教育專注于藝考文化課輔導(dǎo)
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復(fù)習(xí)文化課只有短短幾個(gè)月,時(shí)間如此短能提多少分?
各科考點(diǎn)多,無法抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),復(fù)習(xí)不過來?
不能調(diào)整狀態(tài),需要老師監(jiān)督學(xué)習(xí),無法自律?
學(xué)習(xí)動(dòng)力難以持之以恒遇困難就退縮沒自信未考先?。?/span>
長(zhǎng)久荒廢學(xué)習(xí),知識(shí)點(diǎn)早已模糊,做題總不會(huì),怎么辦?
脫離學(xué)習(xí)氛圍太久,遲遲無法融入學(xué)校生活,復(fù)習(xí)節(jié)奏緩慢?
專業(yè)課好過一眾競(jìng)爭(zhēng)者,隨便復(fù)習(xí)一下能考多少算多少?
父母期望高,在乎外界評(píng)價(jià),一到考試就緊張,這就是你?
針對(duì)藝考生的文化課學(xué)習(xí)方案,利用多年考試研究經(jīng)驗(yàn),幫助藝考生掌握高考復(fù)習(xí)方法和題型,運(yùn)用勵(lì)學(xué)個(gè)性化特色課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,掌握基礎(chǔ)必備知識(shí)。
在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí),能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn),運(yùn)用反復(fù)滾動(dòng)式的教學(xué)模式,掌握高考復(fù)習(xí)方法,讓學(xué)生短期內(nèi)適應(yīng)高考要求,學(xué)習(xí)文化課。
藝術(shù)類考生應(yīng)注重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和解決問題的方法。如果條件允許,考生可以請(qǐng)專門的老師進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),也可以進(jìn)入藝術(shù)類考生的班級(jí)進(jìn)行文化類輔導(dǎo),效果較好。為藝術(shù)類考生選課時(shí),最好選擇一個(gè)由一對(duì)一或所有藝術(shù)類學(xué)生組成的小班。此外,藝術(shù)類考生在準(zhǔn)備專業(yè)課程的過程中可能會(huì)離開學(xué)校進(jìn)行準(zhǔn)備,導(dǎo)致返校后難以適應(yīng)緊張的課程節(jié)奏和環(huán)境。此時(shí),一對(duì)一教師或小班教師更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒波動(dòng),及時(shí)調(diào)整和幫助學(xué)生。
勵(lì)學(xué)課程服務(wù)優(yōu)勢(shì)
先診斷學(xué)科及學(xué)習(xí)問題找到癥結(jié),全面剖析學(xué)員學(xué)習(xí)力,找到實(shí)際學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)
結(jié)合學(xué)科診斷及測(cè)評(píng)結(jié)果與在校學(xué)習(xí)等綜合規(guī)劃提升目標(biāo),精準(zhǔn)定位直擊輔導(dǎo)突破。
根據(jù)目標(biāo)及學(xué)員自身學(xué)習(xí)實(shí)際及特性等量身定制專屬學(xué)習(xí)提升輔導(dǎo)方案,致力學(xué)員有效提升。
根據(jù)學(xué)員具體學(xué)習(xí)問題、性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)等綜合因素,匹配適合孩子的輔導(dǎo)老師。
教學(xué)討論會(huì)(集思廣益)>>集體備課(量身定制)>>講義審核(精益求精)>>課堂互動(dòng)(畫龍點(diǎn)睛)>>學(xué)情反饋(追本溯源)
學(xué)科深度分析>>匹配學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)>>教學(xué)研討會(huì)>>定制個(gè)性化講義>>首課40分鐘試聽>>家校群及時(shí)反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個(gè)輔>>組織家長(zhǎng)會(huì)溝通>>出具階段分析報(bào)告
對(duì)文化課程缺乏信心。由于文科考生在文化課上的表現(xiàn)普遍不高,而且之前在專業(yè)課考試上花費(fèi)的時(shí)間太多,大部分文科考生對(duì)文化課缺乏信心,尤其是在最后沖刺階段,有的甚至有聽天由命、自暴自棄的心態(tài)。藝術(shù)考生在文化課上成績(jī)不高是不爭(zhēng)的事實(shí)。藝術(shù)考生必須正確看待自己的缺點(diǎn),但也應(yīng)該看到自己的優(yōu)點(diǎn)。建議藝考生必須在最后階段建立學(xué)習(xí)信心。
高三藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及技巧:藝術(shù)類學(xué)生必須遵循六字復(fù)習(xí)方針:注意基礎(chǔ),在三個(gè)月的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)注意考試地點(diǎn)。藝術(shù)生基礎(chǔ)差。在這么短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)高中三年制課程是不可能的。這要求藝術(shù)學(xué)生有選擇地復(fù)習(xí)。首先,從基礎(chǔ)知識(shí)開始,一步一步,由易到難。然后對(duì)高考中必要的考點(diǎn)和常用的考點(diǎn)進(jìn)行分類總結(jié),并重點(diǎn)對(duì)這些考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
邢臺(tái)勵(lì)學(xué)教育培訓(xùn),秉承現(xiàn)代化教育理念,輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)輔導(dǎo)教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
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