學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)
別讓孩子的文化課,成為藝考的絆腳石
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高考需求溫習(xí)的內(nèi)容十分多,并且很雜,科目又多。很多藝考生在藝考完畢前,或許已經(jīng)近半年沒有接觸過文化課,等想補上文化課時,發(fā)現(xiàn)無能為力,消化不了知識點,溫習(xí)把握不了著力點。我之前就是慘痛教訓(xùn),后來復(fù)讀一年,去了學(xué)大教育的藝考文化課培訓(xùn)班,有教師幫我梳理知識點,建立學(xué)習(xí)框架,慢慢才找到了學(xué)習(xí)方向。
一怕:沒方向一頭蒙
二怕:時間緊任務(wù)重
三怕:今天學(xué)明天忘
高考師資集體研討制定“教學(xué)大綱”
制定周密輔導(dǎo)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行
“小三步”教學(xué)法注重落實和鞏固
循序漸進(jìn)、化繁為簡、容易接受
精心選擇課后練習(xí)題糾正錯題,一點一點優(yōu)化錯題檔案
講.練.考結(jié)合,定期檢驗,培養(yǎng)考試感覺
高考難度系數(shù)比例2:6:2,對于藝考生而言,最關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)!語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識,完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實基礎(chǔ)尤為重要。
藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課,參加文化課考試相對少,藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少,在考試中掌握一些解題方法,可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。
高考題目各個知識點所占的分值不同,每一位考生的情況也不同,所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時,要根據(jù)個人情況抓重點,甚至可以有選擇的對知識點進(jìn)行取舍,這樣才能抓住高考的命門。
這一環(huán)節(jié)必不可少,只有反復(fù)練習(xí)歷年高考知識點,才能總結(jié)出高考的側(cè)重點所在,并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài), 上陣。
情景帶入調(diào)整節(jié)奏,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
復(fù)習(xí)測評個性化分析學(xué)生實際水平
基礎(chǔ)梳理知識整體梳理溫故知新
拓展新知通過舊知識點延展新知識點
典型例題篩選經(jīng)典例題集中練習(xí)
鞏固突破專項題練習(xí),鞏固突破
及時反饋學(xué)習(xí)效果和檢測教學(xué)進(jìn)度
落實效果學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用,會拓展
1套輔導(dǎo)方案
11個服務(wù)團(tuán)隊
21個教學(xué)團(tuán)隊
3照顧到每位學(xué)生
4享無限互動樂趣
5精力高度集中
6
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育。未來,學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國際教育及在線教育,實現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
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