成都學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)
輕松跨過(guò)藝考門檻，讓每個(gè)學(xué)生都能享受個(gè)性化專業(yè)輔導(dǎo)
點(diǎn)擊咨詢
課程介紹
說(shuō)到美術(shù)考試，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話：“美術(shù)考生只有在成績(jī)不好的時(shí)候才能學(xué)習(xí)美術(shù)?！泵佬g(shù)專業(yè)對(duì)文化成績(jī)的要求相對(duì)較低，這可能導(dǎo)致人們對(duì)美術(shù)學(xué)生的看法有所不同。事實(shí)上，藝術(shù)專業(yè)的候選人并不想成為你所想的那樣，但不排除一些藝術(shù)專業(yè)的候選人會(huì)是這樣，但藝術(shù)專業(yè)的候選人仍然有非常優(yōu)秀的候選人。由于許多專業(yè)文化課程的要求有時(shí)甚至達(dá)到本科文化課程的要求，藝術(shù)類考生不僅僅是成績(jī)差的學(xué)生。以下是成都學(xué)大藝考文化課培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
課程介紹
-
課程名稱
學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)
適合人群
藝考生（含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考）
-
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問(wèn)題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。
-
課程介紹
1、考綱解讀： 全面解析高考考綱要求和考試說(shuō)明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識(shí)梳理：梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。 -
師資配備
專業(yè)教師為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；。
專職班主任一名，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。
藝術(shù)生文化課成績(jī)?cè)趺刺岣?/span>
為自己的優(yōu)勢(shì)獲得高分，并學(xué)會(huì)做出大膽的選擇
高考位藝術(shù)考生在專業(yè)課上投入了大量精力，導(dǎo)致文化課程基礎(chǔ)薄弱。在最后階段，高三的常規(guī)復(fù)習(xí)計(jì)劃不能滿足藝術(shù)類考生的迫切需求。他們尤其需要根據(jù)學(xué)生的能力培養(yǎng)學(xué)生的“驚喜、針對(duì)性和技能”沖刺。在浙江公務(wù)員的最后沖刺階段，考生必須提高復(fù)習(xí)效率，把握學(xué)科復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，在容易得分的地方取得高分。
成都學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢(shì)
-
免費(fèi)溝通咨詢
面對(duì)面溝通，全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
-
科學(xué)完善測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)
-
定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
-
1對(duì)1、面對(duì)面授課
1對(duì)1授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
-
6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，只為給學(xué)生提供全程貼心服務(wù)
-
效果監(jiān)測(cè)評(píng)估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案
藝考生復(fù)習(xí)文化課的誤區(qū)
盲目補(bǔ)習(xí)。絕大多數(shù)藝考考生在聯(lián)考之后要盡早預(yù)備文化課。與一般考生比較，專業(yè)課占用了藝考生大部分的時(shí)間和精力。文化課基礎(chǔ)薄弱，一些家長(zhǎng)和學(xué)生盲目跟風(fēng)，盲目做題。那么藝術(shù)生應(yīng)該如何進(jìn)行文明課備考呢？建議：必定要在教師的輔導(dǎo)下有針對(duì)性的進(jìn)行溫習(xí)，高考題雖然年年不同，可是必定有規(guī)則可循，有些知識(shí)點(diǎn)是必考的。找準(zhǔn)切入點(diǎn)，文化作用必定不會(huì)差。假設(shè)條件不允許的，可以使用專門針對(duì)藝考生特征的文化溫習(xí)資料。
學(xué)大教師培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平
-
預(yù)約定制
兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
-
預(yù)約定制
三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。老教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
-
預(yù)約定制
四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
藝考生文化課存在的普遍問(wèn)題
藝術(shù)類考生不能跟上他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，他們的學(xué)科分?jǐn)?shù)也越來(lái)越低。只有當(dāng)文化課程和專業(yè)的分?jǐn)?shù)在線時(shí)，藝術(shù)候選人才能選擇一所著名的大學(xué)。然而，在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中，教師主要是學(xué)生，不可能兼顧每一個(gè)學(xué)生。文化課薄弱的藝術(shù)體育專業(yè)學(xué)生，其學(xué)習(xí)狀況較差，差距較大，學(xué)科成績(jī)較低。文化課學(xué)習(xí)時(shí)間短，沖刺時(shí)間緊迫。藝術(shù)類考生注重專業(yè)課程，忽視文化課程的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，文化課程占用的時(shí)間很短。藝術(shù)專業(yè)的考試一般在1月和2月左右開(kāi)始。文化課的沖刺時(shí)間只有三四個(gè)月。與其他浙江公務(wù)員學(xué)生相比，沖刺時(shí)間更為緊迫。
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育，專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育！
學(xué)大教育課程，擁有專業(yè)的教師進(jìn)行授課，采用雙螺旋的教學(xué)模式，進(jìn)行線上線下互補(bǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
如需了解更多課程詳情，申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)名額，歡迎咨詢我們?cè)诰€客服或者撥打咨詢電話。
個(gè)試聽(tīng)名額
