成都老師薈面向全省招生應(yīng)、往屆高三、體育生和藝術(shù)生(美術(shù)、音樂、舞蹈、編導(dǎo)、播音主持),文理兼收。學(xué)習(xí)時(shí)間靈活,學(xué)生可以隨到隨學(xué),圓孩子的大學(xué)夢(mèng)。
2020年老師薈教育藝考文化課招生簡(jiǎn)章
課程介紹
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課程名稱
藝術(shù)生文化課個(gè)性化輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)費(fèi)用
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招生對(duì)象
面向全省招生應(yīng)、往屆高三、體育生和藝術(shù)生(美術(shù)、音樂、舞蹈、編導(dǎo)、播音主持),文理兼收。學(xué)習(xí)時(shí)間靈活,學(xué)生可以隨到隨學(xué)。
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班級(jí)設(shè)置
小班(3-8人)介紹
分班根據(jù)考生文化課基礎(chǔ)的掌握程度的不同將學(xué)生分在不同層次的班級(jí),根據(jù)每個(gè)層次基礎(chǔ)不同實(shí)行不同的教學(xué)方案,對(duì)于一些基礎(chǔ)稍差的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),針對(duì)性教學(xué),保證每個(gè)層次的學(xué)生都能提高自己的成績(jī)。
VIP一對(duì)一輔導(dǎo)介紹
針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一對(duì)一梯度性訓(xùn)練,資深教師、詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,課后及時(shí)反饋、定期測(cè)試。由基礎(chǔ)訓(xùn)練入手,逐漸提升難度;重點(diǎn)講授核心知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)的典型題目,講練結(jié)合,迅速提高解題能力,有的放矢進(jìn)行高效備考。封閉式管理,
成都藝考文化課輔導(dǎo)-如何判斷孩子是否適合參加藝考?
01 我的孩子適不適合學(xué)藝考?
對(duì)于“零基礎(chǔ)”的考生,家長(zhǎng)們最關(guān)心的首要問題就是我的孩子適不適合學(xué)習(xí)藝考。家長(zhǎng)和考生總是擔(dān)心自己是不是具備藝術(shù)生的素質(zhì)。其實(shí),傳媒類專業(yè)不像美術(shù)舞蹈等對(duì)基本功有嚴(yán)格的要求。
02 通過藝考能上什么樣的大學(xué)?
全國(guó)有百余所招收美術(shù)、編導(dǎo)、播音主持、表演等影視與戲劇學(xué)類專業(yè)的高校,所以考生的選擇面非常廣泛。
文化分300-350適合考的院校,適合省份 :河北省、山東省、陜西省、黑龍江省、吉林省、內(nèi)蒙古,通過藝考上重點(diǎn),讀學(xué)校不是夢(mèng)。
老師薈教育花巨資引進(jìn)并打造最先進(jìn)的教學(xué)系統(tǒng)SEC,這套SEC教學(xué)系統(tǒng)整合了優(yōu)質(zhì)的教育資源,并細(xì)分出針對(duì)不同學(xué)員個(gè)性化的教學(xué)管理流程。
成都藝考文化課輔導(dǎo)-藝考落幕后最該做哪些事兒?
專業(yè)課成績(jī)不好怎么辦
藝術(shù)生志愿填報(bào)時(shí)可以兼報(bào)普通文理類專業(yè),這一點(diǎn)是藝術(shù)生的優(yōu)勢(shì),如果最后所考的專業(yè)成績(jī)都不理想,通過2、3個(gè)月的努力,利用文化課考取一所二本院校也不算難。 文化課雖說是一種對(duì)所學(xué)知識(shí)量的積累,但是也有科學(xué)的方法和技巧,重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn),結(jié)合老師意見制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),報(bào)考普通類專業(yè)還是機(jī)會(huì)。
老師薈教育花巨資引進(jìn)并打造最先進(jìn)的教學(xué)系統(tǒng)SEC,這套SEC教學(xué)系統(tǒng)整合了優(yōu)質(zhì)的教育資源,并細(xì)分出針對(duì)不同學(xué)員個(gè)性化的教學(xué)管理流程。
成都藝考文化課-藝考生應(yīng)對(duì)文綜考試超實(shí)用的答題技巧
政治:認(rèn)真審題,規(guī)范答題
政治科目可以算是一個(gè)純文科科目,它的知識(shí)內(nèi)容都需要靠學(xué)生平時(shí)的背誦記憶、系統(tǒng)整理。在面對(duì)高考這樣一個(gè)大戰(zhàn)役時(shí),不得不再次提到的一點(diǎn)就是“審題”、“審題”、“審題”(重要的事情說三遍),對(duì)于較為熟悉的題目,不能光憑感覺去解答,對(duì)于有難度的題目,一定要多花一兩分時(shí)間去審題,這樣才能真正讀懂出題的含義。
歷史:主觀題多角度闡述
歷史高考試卷通常是由選擇題與非選擇題兩大部分組成,而且相比較選擇題而言,非選擇主觀題所占分?jǐn)?shù)較重,且對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)考察較多。因此,許多考生在面對(duì)歷史主觀題時(shí),感覺有點(diǎn)棘手,往往不能很好的猜到出題老師的“意圖”,答題不全,導(dǎo)致失分。
為了在歷史主觀題上多得分,建議廣大考生盡量多寫。這里的多寫,不是指將一個(gè)點(diǎn)深度闡述,而是指要圍繞主觀題的問題要求,從不同角度進(jìn)行闡述,最好是分點(diǎn)有條理的闡述,能給閱卷老師留下好印象。這一建議也正好暗合了高考閱卷“踩點(diǎn)得分”、“不寫不得分,多寫不扣分”的基本原則。
老師薈教育花巨資引進(jìn)并打造最先進(jìn)的教學(xué)系統(tǒng)SEC,這套SEC教學(xué)系統(tǒng)整合了優(yōu)質(zhì)的教育資源,并細(xì)分出針對(duì)不同學(xué)員個(gè)性化的教學(xué)管理流程。
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