長(zhǎng)沙德泓教育

對(duì)藝術(shù)類學(xué)生來說，文化課要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)癥下藥。假如根本差距過大，優(yōu)秀學(xué)生就不滿足，薄弱學(xué)生就不滿足。關(guān)于藝術(shù)類學(xué)生來說，班級(jí)規(guī)劃不應(yīng)該太大或太小。首要，藝術(shù)類考生是一群個(gè)性明顯的孩子。課程太多了。老師或許不會(huì)照顧每一個(gè)學(xué)生，但假如班級(jí)規(guī)劃太小，學(xué)習(xí)氣氛或許就不太好。以下是長(zhǎng)沙德泓教育的藝考文化課教導(dǎo)的具體內(nèi)容。

先不考慮心理輔導(dǎo)的方式，填鴨式心理輔導(dǎo)對(duì)文科基礎(chǔ)薄弱的考生的影響更大。對(duì)于那些在自己的文化課上有良好基礎(chǔ)的人來說，評(píng)分的效果在表面上可能并不明顯，但我們需要知道分?jǐn)?shù)越高，越難提高，就像賺錢一樣。原來，工資只有幾百。提高到一兩千并不難。但如果你想把它提高到1000或2000，這很難嗎？越難，越難。一切都一樣。但如果你的分?jǐn)?shù)很高，如果你提高了一分，你的排名中可能還有幾千萬人。因此，我們不能從分?jǐn)?shù)來判斷效果。

（1） 從同一條起跑線上選擇學(xué)生一起學(xué)習(xí)：

藝術(shù)類考生和文化類學(xué)生一起學(xué)習(xí)，看到自己與他人之間的差距，這是好事。但如果身邊有文化系的學(xué)生，他們復(fù)習(xí)積極，總是學(xué)不好。他們更容易產(chǎn)生自卑感和易怒，使他們無法平靜下來學(xué)習(xí)。

如果你選擇和藝術(shù)類考生一起復(fù)習(xí)，你會(huì)更加冷靜，少一些浮躁。足夠多的人不僅可以有良好的復(fù)習(xí)氛圍，還可以互相促進(jìn)。

（2） 藝術(shù)考生“小灶”：

找專業(yè)的咨詢機(jī)構(gòu)或老師，根據(jù)自己的情況開個(gè)小灶。在老師的幫助下，我們對(duì)高中的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以便更快地上文化課。

1、看看是否有規(guī)范的合同協(xié)議

合同是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)權(quán)益的保護(hù)，因此有必要確保相應(yīng)的藝考教導(dǎo)安排有完善的合同。假如您決定簽約，請(qǐng)?jiān)诤灱s時(shí)具體閱覽每一條款，并確定每一項(xiàng)內(nèi)容。假如一個(gè)安排乃至沒有一個(gè)完美的合同，或者在你看條款的時(shí)候一直在敦促你，你應(yīng)該注意它。

2、看有沒有擔(dān)保許諾制度

點(diǎn)保許諾是文科教導(dǎo)職業(yè)的一個(gè)新特點(diǎn)。目前，能提供這項(xiàng)服務(wù)的安排屈指可數(shù)。通過前期的才能測(cè)驗(yàn)，再由專業(yè)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)學(xué)生的要求到達(dá)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)生在高考的成績(jī)。這種保證機(jī)制對(duì)一般院校來說壓力很大，因?yàn)榭荚囍杏袉栴}，所以要想確保期末成績(jī)，其實(shí)在日常教導(dǎo)中，教師應(yīng)該確保學(xué)生的平時(shí)成績(jī)高于目標(biāo)值，所以保證的核心是教育實(shí)力。