蘭州藝博藝術(shù)學(xué)校

很多學(xué)習(xí)書(shū)法的藝考生，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，書(shū)法水平就會(huì)停滯不前，這樣非常打擊自信心，小編在上一篇文章中給大家介紹過(guò)怎樣才能提高書(shū)法水平這個(gè)問(wèn)題，相信各位朋友對(duì)這個(gè)問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)了。今天，小編繼續(xù)給大家解讀怎樣才能提高書(shū)法水平的其他方法，希望對(duì)參加書(shū)法藝考的朋友有一定的幫助。

形式訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：改變?cè)髡路ǎ瑢⑵渑R摹成斗方、扇面、立軸、中堂、對(duì)聯(lián)等樣式。

訓(xùn)練目的：**章法的重新建立，認(rèn)識(shí)并提高單字結(jié)構(gòu)，字組、行的因素的相應(yīng)變化的能力。

步驟與要求：以某一書(shū)家的某一作品為例，盡心嚴(yán)格對(duì)臨，做到章法、字法字組、行字?jǐn)?shù)、虛實(shí)關(guān)系、書(shū)寫(xiě)節(jié)奏等因素盡量逼近原作。分析并掌握原作章法結(jié)構(gòu)，一般規(guī)律，畫(huà)出章法分解圖。設(shè)計(jì)斗方、扇面、立軸、中堂、對(duì)聯(lián)等章法示意圖，并將原作改造臨摹成以上諸形式。

補(bǔ)白訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：按照從易到難的原則，依次遮住原作的幾個(gè)字，一行以及一個(gè)段落，進(jìn)行補(bǔ)字、補(bǔ)行、補(bǔ)段練習(xí)，**層次為補(bǔ)原作的內(nèi)容，第二層次補(bǔ)任意內(nèi)容，但必須合所遮字?jǐn)?shù)。

訓(xùn)練目的：**補(bǔ)白練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)原帖筆法、結(jié)字章法的理解與掌握。

訓(xùn)練步驟：仔細(xì)觀察體會(huì)某一名帖(碑)的單字及字組構(gòu)成特征，找出一般規(guī)律。做出它們的字軸線，字組軸線及行軸線。遮住某字、字組、行及段落背臨。以非原帖(碑)內(nèi)容、字、詞、句等填補(bǔ)所遮擋位置。檢查填補(bǔ)部分筆法、字組、法等因素與原作的相似度。

風(fēng)格訓(xùn)練

訓(xùn)練方法：選擇同意書(shū)家不同時(shí)期的二件作品進(jìn)行風(fēng)格轉(zhuǎn)化練習(xí)，即用A帖風(fēng)格臨寫(xiě)B(tài)帖內(nèi)容，或以B帖風(fēng)格臨寫(xiě)A帖內(nèi)容;選擇不同書(shū)家的作品進(jìn)行風(fēng)格轉(zhuǎn)化練習(xí)。即用A書(shū)家風(fēng)格寫(xiě)B(tài)書(shū)家某作品內(nèi)容或用B書(shū)家風(fēng)格書(shū)寫(xiě)A書(shū)家某內(nèi)容。

訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)某一書(shū)家某一時(shí)期作品或某一書(shū)家整體風(fēng)格的綜合理解與把握能力。

步驟與要求選擇某一書(shū)家如米芾不同時(shí)期作品《蜀素帖》與《苕溪帖》，選擇不同書(shū)家如王羲之、顏真卿的作品《圣教序》與《祭侄文稿》，進(jìn)行整體風(fēng)格分析，明確相互間的特點(diǎn)。風(fēng)格轉(zhuǎn)換臨摹。比較臨作與范本間的風(fēng)格共性與特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)。