課程詳情
課程名稱
自閉癥社交溝通訓(xùn)練
授課對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程模式
一對一/一對二
科學(xué)原理
應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容
**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力。
課程效果
1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。
3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。
4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
自閉癥常見問題Q&A
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自閉癥是先天的還是后天造成的?
都有可能,自閉癥有先天性基礎(chǔ),如果在出生以后沒有及時發(fā)現(xiàn)、遭遇虐待或者營養(yǎng)不良的因素,有可能會加重病情的發(fā)展。所以在后期病情的康復(fù)過程中,后天的因素可能起到重要的因素。先天因素包括在胎兒發(fā)育過程中經(jīng)歷的不良因素,比如母孕期間,母親感染某種病毒或者感染某種疾病,患有惡性內(nèi)分泌疾病,使用藥物或者焦慮、遭遇重大的危急情緒等等都可能對胎兒的發(fā)育產(chǎn)生不良影響。
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導(dǎo)致自閉癥的原因是什么?
智力低下、聽力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。
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自閉癥的表現(xiàn)?
一般兒童語言發(fā)育遲緩,指由于各種原因引起的孩子口頭的表達(dá)能力,或語言的理解能力,明顯的落后于同齡兒童。孩子的語言表達(dá)能力,而表現(xiàn)為兒童的詞匯十分貧乏,不能進(jìn)行完整的表達(dá)自己的意思。
自閉癥的孩子家長需要注意什么?
1、注意溝通方式:家長要有耐心,在語言溝通上要重復(fù)多次,不要有指責(zé)行為,不然只會讓孩子反感,從而影響病情康復(fù)。
2、多帶孩子外出游玩:對于自閉癥患兒來說,所有的聲音和圖像都可以一定程度的刺激他們的感官和視覺,所以多外出游玩更利于孩子感受世界的樂趣。
3、創(chuàng)造和諧的家庭氛圍:如果家庭和諧,孩子則會感到愉悅,如果父母經(jīng)常吵架,就會給孩子產(chǎn)生一定的心理壓力,這對于孩子心理健康的形成是非常不利的。
4、參加集體活動:家長可以帶孩子多參加集體活動,讓患兒感受同齡兒童的思維和愛好并且感受到社交的吸引力,有效的緩解孤僻的性格,對患兒的身心康復(fù)都有極大好處。
5、培養(yǎng)孩子的興趣愛好:自閉癥的孩子通常是沒有什么興趣愛好的,家長可以陪同孩子一起學(xué)習(xí)樂器,唱歌,書法等,這樣不僅對患兒的心智有幫助,還可以讓患兒感受親情的依賴。
西安康語教育介紹
福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專.家建立緊密合作。 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國40個城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人??嫡Z累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語堅(jiān)信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
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