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西安康語兒童語言康復(fù)機構(gòu)

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西安排名前三自閉癥康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)

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班制:周末班

西安康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心
上課(咨詢)地址:西安市蓮湖區(qū)西大街
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課程介紹
  • 成都排名前三自閉癥康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)

    西安自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

    與孩子交心,讓家長放心

    課程咨詢
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孩子確診自閉癥,家長可以做的事 家長要調(diào)整心態(tài)。孤獨癥與父母的教養(yǎng)方式無關(guān)。目前,自閉癥的病因尚不清楚。其發(fā)病與多種因素有關(guān),如遺傳因素(基因突變)、環(huán)境因素(孕前、孕期或分娩期的不利環(huán)境因素)、免疫因素、神經(jīng)生物學(xué)因素等。父母不能沉浸在自責的心態(tài)中。孤獨癥兒童的黃金期望是在6歲之前。家長應(yīng)抓住這一時期,盡快尋求干預(yù)訓(xùn)練方法。其次,建議家長找專業(yè)機構(gòu)和專業(yè)教師進行專業(yè)干預(yù)培訓(xùn),因為剛開始家長對自閉癥缺乏了解,不掌握專業(yè)的家庭培訓(xùn)方法,所以選擇專業(yè)機構(gòu)非常重要,這對孩子以后的能力發(fā)展極為重要。


康語課程

KANGYU COURSE

  • 言語開發(fā)

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對一

    ★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練②氣息訓(xùn)練③20組音系開發(fā)

    ★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力

    ★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 啟智認知

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對一

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

    ★ 課程效果:①前備技能促進學(xué)習(xí)技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力

    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 社交溝通

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對一/一對二

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力

    ★ 課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡 單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

  • 感統(tǒng)課

    ★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    ★ 課程模式:30分鐘一對一

    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展

    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

  • 學(xué)前預(yù)備班

    ★ 教學(xué)對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童

    ★ 課程模式:1對3小組授課

    ★ 科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析

    ★ 課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強化兒童社會融合能力

    ★ 課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規(guī)則意識,學(xué)會遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識,培養(yǎng)兒童入普園的前備技能

西安康語特色

  • 成都排名前三自閉癥康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)

    加盟扶持

    總部與您共同投資

    36項辦校服務(wù)全面落地

  • 成都排名前三自閉癥康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)

    市場利好

    超500萬待康復(fù)兒童

    過千億市場體量

  • 成都排名前三自閉癥康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)

    國家政策

    超200億教育補貼

    殘疾兒童定點康復(fù)機構(gòu)

  • 成都排名前三自閉癥康復(fù)培訓(xùn)機構(gòu)

    行業(yè)口碑

    9年累計為45000余家庭

    提供專業(yè)康復(fù)咨詢服務(wù)

自閉癥的診斷方法

對于一些不典型的自閉癥患者,平時要多觀察。而且有些癥狀出現(xiàn)后要及時告知醫(yī)生,以便醫(yī)生做出正確的判斷。在判斷自閉癥患者時,一定要及時將所有癥狀告知醫(yī)生,讓醫(yī)生更全面地判斷患者,避免誤判和延誤病情。

孩子有自閉癥的表現(xiàn)

  • 1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。

  • 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。

  • 7、孤獨離群,不會與人建立正常的聯(lián)系;8、語言障礙十分突出;9、興趣狹窄,強烈要求環(huán)境維持不變。

康語自閉癥譜系真實案例

  • 畢業(yè)啦!看看小沫沫在康語的成長歷程!

    沫沫剛來康語時呼名無反應(yīng);眼神對視1到2秒;不理解常見的指令如:過來,抱抱,開門,走等;不懂的模仿跟隨動作:“例如舉手,跺腳等一步大動作;無意識的哥哥媽媽等發(fā)音。

    針對沫沫的問題,老師給出了合理的干預(yù)方案:建立呼名反應(yīng);訓(xùn)練眼神對視;建立語言指令;一步模仿的參照,跟隨;情感,配合度的建立;認知及發(fā)音的訓(xùn)練。

    經(jīng)過3個月的干預(yù)訓(xùn)練,沫沫對呼名有反應(yīng),不同的人呼叫,能知道自己的名字,并回答:哎;在眼神對視對視方面可以達到8秒,情感互動較好,喜歡被人夸贊;聽指令的能從1步的指令到二步中,并可以在生活中去執(zhí)行等等

  • 媽媽,我會背詩啦!

    萱萱2018年9月10進入康語言語部進行康復(fù)訓(xùn)練,前期主要以配合度與常規(guī)建立為主,會跟孩子玩很多小游戲互動,以玩具車車和零食強化的方式慢慢建立學(xué)習(xí)模式,大概一周之后萱萱就慢慢的愿意配合了。后期主要從呼名反應(yīng)、氣息訓(xùn)練、口舌模仿訓(xùn)練、語音模仿等幾個方面來對他進行康復(fù)訓(xùn)練,同時**生活中也能給孩子及時泛化,引導(dǎo)孩子多開口說話,提高孩子的主動語言并加以運用,就像前幾天家長聊天時所說,萱萱現(xiàn)在已經(jīng)會熟練的背誦《春曉》和《靜夜思》啦!

  • 從無法眼神交流到主動表達的陳陳

    陳陳剛來康語時,呼名反應(yīng)能力較差,眼神對視和追視能力也很弱;他無法很好的控制自己的情緒,有時候情緒波動比較大還會咬自己的手指;主動性語言也很少,僅能說2-3個字的詞語,無法完整表達一個句子,還會拿玩具放到嘴里咬,甚至是玩口水。

    針對陳陳的問題,老師給出了一套完整的干預(yù)方案......

    經(jīng)過3個月的干預(yù)訓(xùn)練,陳陳在課堂上已經(jīng)會主動和老師表達需求了,和老師交流的時候也能持續(xù)長時間的眼神對視,現(xiàn)在也能說出了5-8個字的完整句子了,類似將玩具放到嘴里咬、玩口水的問題行為也減少了。

兒童自閉癥危害有哪些?

————

為什么我們要重視自閉癥呢?因為自閉癥還是會給孩子帶來很多危害的,尤其是家長們特別要注意。自閉癥會造成語言障礙。語言發(fā)展是人類區(qū)別于其它動物的唯一標志。自閉癥患兒的語言與正常人的語言在邏輯、內(nèi)容、形式上可以稱為互不相容的兩個系統(tǒng),有人稱自閉癥的內(nèi)在世界精彩紛呈,但與正常人的內(nèi)心世界互不相通,形容自閉癥兒童的思維活動是“關(guān)起門來唱大戲”,表面平靜,內(nèi)部活動很激烈。這種語言的不相容性導(dǎo)致自閉癥兒童行為在我們看來是古怪、不可理解的。找出自閉癥兒童與正常兒童語言的“切入點”是解決語言障礙的一個途徑。


康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    10年教學(xué)積淀,中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。

  • 教學(xué)規(guī)模

    21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個受益家庭。

  • 師資力量

    BCBA專 家團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 1對1定制課程

    根據(jù)專 家評估報告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評估

    入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

西安康語教育師資力量

  • 張苗苗

    國際行為分析協(xié)會中國分會主席
    -星空教育研究中心負責人
    -康語星級專 家團
    -太中國委員會認證應(yīng)用行為分析師
    -ABA-CARDP注冊行為分析師認證課程負責人
    -中國殘疾人康復(fù)協(xié)會應(yīng)用行為分析專業(yè)委員會常務(wù)副主任委員、秘書長

  • 魏旭林

    ·2008年于上海從事自閉癥入戶干預(yù)支持
    ·2014年學(xué)習(xí)美國愛荷華大學(xué)中文BCaBA課程
    ·2015年獲得國際認證副行為分析師資格
    ·擅長自閉癥—線教學(xué)及家庭支持、機構(gòu)督導(dǎo)及培訓(xùn)工作
    ·康語華東、華中地區(qū)獨 家合作專 家

應(yīng)該如何和自閉癥的孩子相處呢?

我們在和孩子相處的過程中,我們不要這么關(guān)注孩子的不足之處,應(yīng)該要多贊美孩子的優(yōu)點,尤其是對于自閉癥的孩子來說。常人說“愛之深,責之切”,期望越高,失望越大。孤獨癥孩子的家長,在自己的孩子與別人的孩子相比時,總覺得他一無是處,即使孩子有點小進步也覺得小事一樁,不足以樂,不值得夸獎,由此而帶來的是不只不覺對孩子的傷害。我們一定不能夠忽略這個問題。

關(guān)于我們西安康語
西安康語教育介紹
福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有72家,覆蓋全國30個城市,總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2700人,日干預(yù)兒童數(shù)超4663人。11年來,康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
服務(wù)項目
主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育障礙兒 童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù);同時,設(shè)有線上直播公益微課,對全國譜系 障礙兒童提供免費性評估干預(yù)幫助。

康語優(yōu)美的上課環(huán)境

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西安自閉癥

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