武漢康語 語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練
2-7周歲發(fā)育障礙兒童一站式康復(fù)訓(xùn)練
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課程介紹
武漢康語語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練課程
課程詳情
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課程名稱
言語開發(fā)
學(xué)習(xí)費用
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教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
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課程模式
30分鐘一對一
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教學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
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課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)
特發(fā)性言語發(fā)育妨礙，臨床上分為表達性言語妨礙和感受性言語妨礙二種。前者能了解言語但不能表達，后者對言語的了解和表達均受限制。當(dāng)患兒開始學(xué)語時，言語缺陷即顯示出來，小兒可宣布一些音節(jié)，但不能組成詞。記不住一般的詞，詞匯十分貧乏，不能用完好的語句去描繪他所需求的東西，因而語句十分生澀難懂。患兒對言語的學(xué)習(xí)速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，言語顯著落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完好的語句等。
為什么選擇武漢康語？
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品牌優(yōu)勢
國際專家特訓(xùn)體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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完善的教學(xué)系統(tǒng)
日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
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五大評估體系
五大評估體系, 直擊兒童弱項，1對1訂制教學(xué)課程。
兒童語言發(fā)育遲緩就是自閉癥嗎？
言語障礙不是診斷自閉癥的特異性目標(biāo)。在自閉癥譜系患兒中，他們的言語表達水平能夠是十分差，也能夠是十分好，沒有肯定規(guī)律。
言語表達能力看起來不落后卻患有自閉癥的兒童是怎樣的
我曾經(jīng)遇到過這樣一個孩子：從小言語和詞匯量并沒有發(fā)現(xiàn)明顯反常，各方面認知開展也沒有發(fā)現(xiàn)明顯問題，平常也和爸爸媽媽常常對話。
開始上幼兒園中班今后，教師反映無法和小朋友一同玩，常常喜歡推一下小朋友然后跑開。常常答非所問，和教師以及小朋友說話的時候，很難重視別人說的內(nèi)容，總是說各種恐龍。教師嘗試搬運注意力和論題，但是他仍然會回到他的恐龍論題。
很難根據(jù)圖片了解人物的表情和感受，不能了解故事的時刻次序和邏輯因果聯(lián)系，對人物聯(lián)系無法了解。很難從一個活動組織轉(zhuǎn)換到下一個，常常因為活動組織的改變發(fā)脾氣。
武漢康語 品牌文化
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使命
為中國自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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愿景
讓千萬自閉癥兒童走進校園
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價值觀
真誠盡責(zé)精進實效
語言發(fā)育遲緩的孩子能自愈嗎？
言語發(fā)育緩慢的孩子肯定是不能自愈的，要及時進行干與治療，不及時治療患者可能會呈現(xiàn)嚴(yán)峻的并發(fā)癥，比如性情的扭曲，同時言語才能消失，理解才能進一步的下降，假如這種情況得不到及時治療，可能會導(dǎo)致孩子終身溝通問題。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有言語發(fā)育緩慢的情況時要及時治療。
康語品牌故事
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關(guān)于我們
康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
家長關(guān)心的幾個問題【Q&A】
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康語兒童康復(fù)中心與其它的特殊兒童教育機構(gòu)有什么不一樣？
目前這個行業(yè)普遍存在，教育環(huán)境差、師資水平低、管理規(guī)范亂、教育收費高現(xiàn)象；“康語”平臺國際化師資力量，多年教育營造才能和落地才能，音培專注于2-6歲言語服務(wù)訓(xùn)練，具有強大的資源整合和協(xié)同運營才能。
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