康語兒童智能康復(fù)中心
2-7歲言語康復(fù)領(lǐng)導(dǎo)品牌
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提升兒童社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力,言語、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等,心理活動(dòng)能力
經(jīng)過1至3個(gè)月的一對一訓(xùn)練時(shí)間,孩子在學(xué)習(xí)能力方面,建立起孩子對圖形,顏色,環(huán)境場所,人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高;培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng),模仿參照能力;提升孩子的注意力,觀察力,記憶力,邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力,增進(jìn)孩子與人的社交互動(dòng)等。
1
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定,運(yùn)動(dòng)能力差
2
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后
3
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下;言語、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維等心理活動(dòng)能力都明顯落后于同齡兒童。
4
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、 多動(dòng)、注意力分散、自我刺激行為
康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡稱“康語”),是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前,每日在訓(xùn)兒童2248人,每年接收近10000人次來??祻?fù)訓(xùn)練,已幫助近5500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué);9年累計(jì),為近45000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù);同時(shí),設(shè)有線上直播公益微課,對全國譜系障礙兒童提供免費(fèi)性評估干預(yù)幫助。
因故發(fā)心,以愛為名
2010年,因個(gè)人的口吃經(jīng)歷,丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語言康復(fù)中心,取名為“康語”,以愛為名,從零做起,讓孩子更快開口說話,不耽誤學(xué)習(xí)
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星星之火,可以燎原?。?!提高特教老師的社會(huì)地位,讓全社會(huì)知道這一神圣的職業(yè),幫助老師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,達(dá)成人生與事業(yè)的夢想巔峰
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讓懷揣夢想的特教老師在康語標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)、考核體系下得以錘煉,追求引進(jìn)國內(nèi)外的康復(fù)技術(shù)與教學(xué)資源,不斷拔高教學(xué)水準(zhǔn),讓自己的能力與夢想齊平,幫助孩子在學(xué)齡前得到康語超贊的康復(fù)訓(xùn)練。
不忘初心,因愛而動(dòng) 通過康語,讓社會(huì)更多人認(rèn)識(shí)到這群不平凡的孩子,幫助他們獲得更多的社會(huì)尊重和社會(huì)認(rèn)同,讓迷茫的家長在康語中體驗(yàn)到一份對生命的尊重與愛,重拾對生命的熱愛。
小宸宸剛來康語時(shí),眼神交流和呼名反應(yīng)少;好動(dòng), 愛亂跑,橫沖直撞;注意力不集中,課堂隨意性很強(qiáng);小肌肉不靈活;愛爬高,危險(xiǎn)意識(shí)??;情緒波動(dòng)大,脾氣大,有咬人或自傷行為問題。
在差不多一個(gè)月的訓(xùn)練時(shí)間里,從一個(gè)注意力不集中,好動(dòng)的小孩,逐漸變成一個(gè)自己可以獨(dú)立上課的小孩,通過觸覺球按摩,觸覺訓(xùn)練有所提升,并能主動(dòng)做跳球運(yùn)動(dòng),腳踏車訓(xùn)練,在運(yùn)動(dòng)課程中逐步學(xué)會(huì)了基本游戲技巧,并能執(zhí)行“拿”“放”等一步指令。
又經(jīng)過7個(gè)月的學(xué)習(xí),宸宸能較好的控制自己的情緒;觸覺趨于正常值;能在3-5分鐘內(nèi)對某一件項(xiàng)目維持基本的專注力;眼神的對視交流也越來越多,能雙腳離地跳躍較矮的障礙物,還能一邊蹲走一邊推球,趴地推球項(xiàng)目也能做到連續(xù)100個(gè)不間斷的訓(xùn)練。身體的肌耐力明顯有所提升,手部的力量也懂得如何運(yùn)用,身體的協(xié)調(diào)性也明顯提高。
(本欄目所有案例均為在本中心訓(xùn)練兒童的真實(shí)例子,但為保護(hù)兒童隱私,所有兒童均采用化名)
小宸宸剛來康語時(shí),眼神交流和呼名反應(yīng)少;好動(dòng), 愛亂跑,橫沖直撞;注意力不集中,課堂隨意性很強(qiáng);小肌肉不靈活;愛爬高,危險(xiǎn)意識(shí)小;情緒波動(dòng)大,脾氣大,有咬人或自傷行為問題。
在差不多一個(gè)月的訓(xùn)練時(shí)間里,從一個(gè)注意力不集中,好動(dòng)的小孩,逐漸變成一個(gè)自己可以獨(dú)立上課的小孩,通過觸覺球按摩,觸覺訓(xùn)練有所提升,并能主動(dòng)做跳球運(yùn)動(dòng),腳踏車訓(xùn)練,在運(yùn)動(dòng)課程中逐步學(xué)會(huì)了基本游戲技巧,并能執(zhí)行“拿”“放”等一步指令。
又經(jīng)過7個(gè)月的學(xué)習(xí),宸宸能較好的控制自己的情緒;觸覺趨于正常值;能在3-5分鐘內(nèi)對某一件項(xiàng)目維持基本的專注力;眼神的對視交流也越來越多,能雙腳離地跳躍較矮的障礙物,還能一邊蹲走一邊推球,趴地推球項(xiàng)目也能做到連續(xù)100個(gè)不間斷的訓(xùn)練。身體的肌耐力明顯有所提升,手部的力量也懂得如何運(yùn)用,身體的協(xié)調(diào)性也明顯提高。
(本欄目所有案例均為在本中心訓(xùn)練兒童的真實(shí)例子,但為保護(hù)兒童隱私,所有兒童均采用化名)
康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。 讓孩子更快開口,這是康語不斷為之奉獻(xiàn)追求的教學(xué)理念。
——康語創(chuàng)始人 董事長
提升理解能力和問題技巧,對于不會(huì)的物品,可以用選擇問句的方法,比如問:這是火車還是老虎呀?讓孩子二選一回答,降低難度。.....
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