上饒康語兒童康復(fù)中心
供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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課程介紹
兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程
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1
適用對象
針對社交障礙，膽小害羞，欠缺主動(dòng)性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準(zhǔn)備進(jìn)入幼兒園的3-7周歲兒童
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
縮短兒童語言訓(xùn)練周，30天開口發(fā)音，60天基礎(chǔ)詞匯仿說， 準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力。
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課程內(nèi)容
兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程簡介：
教學(xué)對象：針對社交障礙，膽小害羞，欠缺主動(dòng)性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準(zhǔn)備進(jìn)入幼兒園的3-7周歲兒童
課程模式：小班制授課，每次課時(shí)長40分鐘
上課時(shí)間：預(yù)約制/隨時(shí)開課
開班形式：小班教學(xué)
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兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程大綱：
1.40分鐘（1對1發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練）＋10分鐘（口肌/構(gòu)音互動(dòng)游戲）
2.下頜，唇，舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化為兒童的進(jìn)食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。
3.氣息訓(xùn)練：提升兒童氣息持續(xù)性，為發(fā)音提供基礎(chǔ)的動(dòng)力，達(dá)到氣音統(tǒng)合
4.音系訓(xùn)練：增加兒童詞匯量，發(fā)音更為清晰。
自閉癥的原因
早在20世紀(jì)70年代末，研究發(fā)現(xiàn)孕婦感染該病毒會(huì)增加其后代患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)。從那時(shí)起，一些研究表明，懷孕期間的感染可能與自閉癥有關(guān)。病原體包括風(fēng)疹病毒、巨細(xì)胞病毒、水痘帶狀皰疹病毒、單純皰疹病毒、梅毒螺旋體和剛地弓形蟲。目前推測，這些病原體產(chǎn)生的抗體從胎盤傳播到胎兒，并與發(fā)育中的神經(jīng)系統(tǒng)相互作用，干擾神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育，導(dǎo)致自閉癥。
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班
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1
適用對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
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2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子的語言能力
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兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡介：
教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的語言能力，讓孩子更快開口說話
課程模式：30分鐘一對一
教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
上課時(shí)間：需提前預(yù)約，隨到隨學(xué)
課程教具：國際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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4
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
如何預(yù)防自閉癥
教育方法與表現(xiàn)不一致：祖父母溺愛，認(rèn)為孩子膽小、內(nèi)向是個(gè)性的表現(xiàn)，長大自然會(huì)好；父母嚴(yán)格要求，采取一切手段干預(yù)孩子的行為。這不僅會(huì)使問題得不到解決，而且會(huì)使問題變得更糟。此時(shí)，家長應(yīng)該做的是多角度的觀察孩子，與同齡人進(jìn)行相應(yīng)的比較，客觀的評(píng)價(jià)孩子，發(fā)現(xiàn)差異，反思自己的育兒方式。向孩子的老師尋求建議。
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專業(yè)教學(xué)師資
康語教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)達(dá)2000人；均經(jīng)嚴(yán)格篩選培訓(xùn)，師資有保障。
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情景化教學(xué)
科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力。
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一對一個(gè)別化訓(xùn)練
40分鐘一對一教學(xué)加10分鐘集體泛化課程模式，幫助改善口部感覺，解決語言障礙。
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引導(dǎo)式教學(xué)
激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會(huì)生活。
康語服務(wù)
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服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評(píng)。
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服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過不斷“走出去，引進(jìn)來”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動(dòng)中國特殊教育的發(fā)展。
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服務(wù)特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。
自閉癥的危害性
而溝通障礙，必然會(huì)導(dǎo)致患者語言發(fā)展落后，甚至語言退化。這會(huì)讓他們感到自卑，讓情況變得越來越糟。自閉癥會(huì)導(dǎo)致溝通困難。如果這種情況持續(xù)很長時(shí)間，不進(jìn)行治療，情況可能會(huì)變得更糟。這樣，這樣的兒童患者可能會(huì)有一些極端的行為，傷害自己甚至他人，所以我們必須幫助自閉癥患者，而不是歧視和孤立他們。
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上饒康語兒童康復(fù)中心
2010年，因個(gè)人的經(jīng)歷，丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語言康復(fù)中心，取名為“康語”，以愛為名，從零做起。
康語教育科技有限公司( 簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，10年來，康語教育在安徽、福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京、亳州，贛州，上饒，南通，南寧，珠海，石家莊等地區(qū)共開設(shè)很多的分校，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
自閉癥兒童長大后真的就好了嗎
語言技能、社交技能明顯不同于其他孩子……看著自己的孩子和同齡的孩子的距離越來越大，家長不禁驚慌起來，這是哪里的問題呢?“別擔(dān)心，等孩子長大了就會(huì)好的?！薄案舯诘哪泻⒃谖覀儍鹤舆@個(gè)年紀(jì)的時(shí)候也是這樣，現(xiàn)在他已經(jīng)好了?！薄昂⒆涌奘呛苷５?。”當(dāng)一個(gè)孩子被發(fā)現(xiàn)有異常時(shí)，很多家長都會(huì)安慰孩子讓他成長起來，但往往他們認(rèn)為如果沒有檢查和干預(yù)，孩子的問題會(huì)變得越來越嚴(yán)重。盡早檢查你的孩子是很重要的，因?yàn)樽蚤]癥和發(fā)育緩慢的主要干預(yù)年齡是在2到6歲之間。
情景化教學(xué)環(huán)境中，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會(huì)生活。
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