深圳兒童感統(tǒng)失調(diào)培訓班
從孩子的根源出發(fā) 由內(nèi)而外的改變孩子
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兒童的感官需求是先天的、無所不在的、隨時發(fā)生的、極為可塑性的,需要長期積累,最終起到人格的基礎(chǔ)作用。就像成年人需要豐富的精神文化生活一樣,孩子也需要減壓、放松、疏導和調(diào)整。孩子們需要去感官教室和戶外去糾正和擴大。遺憾的是,截至目前,我國各大城市專業(yè)兒童感官培訓機構(gòu)普及率不足10%,魚龍混雜,層次重復性低;雖然普通幼兒園感官綜合教室普及率已超過20%,以上一半不能保證訓練的強度和有效性!
通過專業(yè)的器械訓練,提高孩子的耐力、意志力,提高孩子的執(zhí)行力;提高獨生子女和同齡人的互動和溝通能力;在訓練過程中,提高孩子面對困難的勇氣,學會壓抑情緒,并通過項目簡化困難的操作經(jīng)驗,讓孩子感受到訓練過程中的辛苦,樹立孩子的成就感。
課程內(nèi)容
感覺統(tǒng)合俱樂部主要針對3歲以上的學齡兒童,通過各種感覺統(tǒng)合游戲來提升孩子的綜合能力:行為能力、組織能力、學習能力、集中能力,改變孩子產(chǎn)生感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因:淘氣任性,情緒失控,多動癥,無視他人的話,看不見他人,膽小,膽小,粘人,挑食,哭泣,吮吸手,咬手指,寫字時把激進分子翻過來,抄寫數(shù)字或單詞的錯誤問題,沒有遺漏的問題,閱讀或數(shù)學學習困難,注意力不集中,上課不專心,喜歡做小動作,拖沓,平衡和協(xié)調(diào)能力差。
課程特色
專業(yè)的個性化教案,專業(yè)的感官培訓教師,有針對性的感官培訓,游戲式的參與,數(shù)十種該系統(tǒng)的培訓設(shè)備,達到:激活神經(jīng)和大腦,使全身神經(jīng)系統(tǒng)整合健康發(fā)展,提高兒童的綜合能力:行為能力,組織能力,學習能力,集中精力的能力。
1
感覺統(tǒng)合訓練能提高兒童手眼協(xié)調(diào)能力,提高兒童的注意力和動作協(xié)調(diào)能力。
2
通過訓練,孩子們可以增強自信心和自控能力,情緒穩(wěn)定,注意力提高。
3
通過感覺統(tǒng)合訓練,有助于提高兒童對自身身體的認知能力,有助于兒童協(xié)調(diào)、平衡發(fā)展。
4
在意義整合訓練游戲中,孩子與其他孩子有很多機會,可以培養(yǎng)孩子的團體性和開朗的個性。
七彩陽光
鵬城寶貝
之前學校沒開學的時候感覺寶寶都沒怎么精神,經(jīng)常在家玩手機也不好。就跟蹤隔壁的阿姨一起去樓下小區(qū)全優(yōu)加給孩子報了個早教班。每周去一兩次課,寶寶特別愛玩,經(jīng)常去上完課很晚都不舍得回來,還跟我說下次什么時候去,我特別高興的
--2020年程安明媽媽——沈女士
現(xiàn)在很多孩子不去上課,于是我就選擇了給孩子報名去參加早教托班,那里的老師挺貼心的都是一對一教學,寶寶在那里上課也沒什么問題 ,還經(jīng)?;丶腋艺劻松险n的小事情。
--2020年劉國慶爸爸——劉先生
全優(yōu)加始創(chuàng)于2002年,獨創(chuàng)“1+2+N”進階式課程體系,基于0-6歲中國寶寶特質(zhì)和各階段發(fā)育關(guān)鍵期,以家園共育的早教與托育相結(jié)合的模式,圍繞國家發(fā)展素質(zhì)教育和全民閱讀的方針,科學系統(tǒng)地培養(yǎng)中國寶寶“九大能力”內(nèi)在素養(yǎng)與“閱讀力+思維力”的雙綜合能力素養(yǎng),堅持憑“教育成果”說話。
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