孩子出現感統(tǒng)失調的行為特點
觸摸太敏感；有些孩子愛哭又粘人，膽小又孤僻。喜歡玩旋轉游戲而不會失去理智。挑食，偏食，厭食。這樣的孩子往往對觸摸過于敏感，這就是他們有問題的原因。家長一定要多給孩子進行觸覺按摩，按摩手指，并通過按摩刷和大龍球，這些都有助于觸覺。
課程介紹
Course introduction-
01
課程內容
神經發(fā)展性訓練、感覺統(tǒng)合能力、ADL （日常生活功能）、精細動作、書寫能力、聽覺學習能力、視覺學習能力
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02
評估內容人際關系
前庭覺發(fā)展 視覺空間 觸覺 大動作、精細動作（含日常生活功能） 肌肉關節(jié)覺 注意力/記憶力 語言能力及聽覺 數學邏輯 綜合類
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03
線上評估＋線下綜合評估
兩項評估都要完成，建議家長先進行線上評估，因為 OT 專業(yè)老師可以結合線上 測評結果，可以給予更準確建議；線上評估-家長自評/申報；線下評估-孩子能力評估；
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04
課程目標
1、提升孩子的神經發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學習能力及視覺學習能力；
2、老師課上專業(yè)訓練＋指導，家長課后耐心復訓＋鞏固、在保持孩子原有進步的基礎上持續(xù)增加孩子的新技能，并讓家長參與其中；
3、孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學技能，使其成為最成功的學習者，為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎。
智力發(fā)育遲緩的孩子怎么訓練
培養(yǎng)交流的欲望。 動機是一種內在的動機，是在需要的基礎上產生的。但是，如果你對事物和人有了了解，你就會有一定的需求，這就會產生一種動力。因此，培養(yǎng)孩子對事物和人的活動的興趣，使他有一定的需要，從而會產生滿足需要的動力，是培養(yǎng)孩子交往欲望的主要策略。但是對于能力弱的孩子來說，有時候他的動機只是一個薯片或者一顆糖果，而對于能力更好的孩子來說，他的動機可能是一種活動或者是一種恭維。家長要仔細觀察孩子，記錄孩子的愛好和興趣，這樣才能更好地培養(yǎng)孩子與你交往的動力。
STAR System 8大優(yōu)勢
STAR及相關課程由 Joel Arick, Ph.D.(喬.艾瑞克博士) 經過40多年研發(fā)，課程所服務的客戶包括：俄勒岡州的教育部門、亞利桑那州的教育部門、波多黎各的教育部門、費城的公立學校、普萊諾獨立學區(qū)等美國、歐洲2500多所機構及大學。
如何預防感覺統(tǒng)合失調?父母教育方式的偏差。 對孩子的過度保護和縱容，導致孩子身體操作能力不足。不會用筷子，不會穿衣系鞋，自理能力差，甚至幾次投籃都不會。在“智力”培養(yǎng)上，有些家長過于注重孩子視覺和聽覺能力的發(fā)展，讓孩子學習鋼琴和繪畫外語。這讓孩子的負荷過重，壓抑了孩子參與玩耍和接觸外界的體驗，抑制了孩子玩耍的天性，助長了孩子日后厭學的情緒。在過去，兒童游戲意味著玩耍，而游戲意味著游戲。然而，現在的孩子甚至需要玩一個游戲和一個玩具，他們需要能夠培養(yǎng)一定的能力。相反，他們失去了天生的、有價值的童趣。
面向群體
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不能連詞成句
孩子能聽懂別人的話，但語句不連貫。
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吞咽咀嚼障礙
孩子不能很好吞咽、不會咀嚼，吃飯問題較為困難。說話容易留口水，口肌弱。
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互動社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)
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表達能力弱、說話晚
描述能力弱及溝通能力落后、表達不豐富不能主動表達。孩子講話晚、語言表達慢等問題。
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認知理解落后
言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自愿的重復（語音，音節(jié)，單詞或短語）、停頓、拖長
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發(fā)音含糊不清、流口水、
話過于簡單、語速過快、發(fā)音不準等。講話時容易流口水，有挑食的壞習慣，口肌弱。
感統(tǒng)失調的誤區(qū)
To make an appointment visit感官訓練就是玩游戲。 家長把孩子送到專業(yè)的感官訓練機構進行訓練，覺得感官訓練就是帶孩子玩游戲，既浪費錢，又沒有效果。事實上，感官訓練機構針對每個孩子不同的感官不平衡問題制定了綜合訓練方法，而不是簡單地玩游戲，而是旨在從不同的感官刺激孩子，幫助他們提高。不同程度感覺失衡的孩子需要不同的訓練周期。父母每天摸孩子一次都找不到任何改善。但是，如果長期堅持，感覺失衡的狀況肯定會得到緩解。
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