社交溝通課:15種不同的提要求能力
教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一/一對二。科學原理:應用行為分析學
課程內容: **各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
您當前的位置: 寧波早期教育培訓 > 寧波感覺統(tǒng)合培訓 > 寧波兒童感統(tǒng)訓練中心有哪些
教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一/一對二。科學原理:應用行為分析學
課程內容: **各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力
教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一。科學原理:應用行為分析學
課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一。教學原理:大腦神經(jīng)科學
課程內容:**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式:30分鐘一對一。教學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
課程內容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練③20組音系開發(fā)
教學對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式:1對3小組授課。科學原理:教育心理學、應用行為分析
課程內容:核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力
注意力難以集中,上課走神,多動,感統(tǒng)失調需要進行干預訓練的2-7周歲兒童
**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
大腦神經(jīng)科學
30分鐘一對一
①改善兒童的注意力,學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展
課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
胎齡小于37周,這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導致幼兒出生時壓迫感不足,造成觸覺失調。
學習上注意力不集中,上課小動作多、自我控制能力弱,多動,情緒不穩(wěn)定和行為異常等。
身體協(xié)調能力差,多動不安,注意力不集中,平衡能力弱,在學習方面,閱讀、寫字困難等。
由于腦發(fā)育異常導致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
孩子心里比較自卑
大部分的父母都希望自家孩子能夠變得越來越出色,所以會經(jīng)過相應的方式去促進孩子不斷的提高,可是咱們會發(fā)現(xiàn)這種感統(tǒng)失調的孩子的確會和他人差距較大。假如長時間如此,父母的約束教育讓孩子心里痛苦不堪,甚至也無法在短期內的改變自己的現(xiàn)狀。試想一下,處于長期被約束又無力改變現(xiàn)狀,孩子怎樣能不自卑呢?
機構優(yōu)勢
國際兒童語言康復專業(yè)師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學技術。
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
五大評估體系,直擊兒童弱項,1對1訂制教學課程。
21座城市.37家教學中心, 1600余名 專業(yè)師資.55000個受益家庭。
全面家長支持系統(tǒng),家長心理輔導,家庭訓練指導,家校強強聯(lián)合,確保兒童高頻強化。
康語師資團隊均為教育學、教育心理學相關專業(yè)背景,具有豐富的教學經(jīng)驗,上崗之前均**嚴格的審核。
在生活方面
1、孩子不說話、特別內向,輕中度自閉,沒有小伙伴一起玩耍,不會跟人合作,說話條理不清,自理能力較差,缺乏主動認知。
2、不喜愛或特別喜愛熱鬧熱場合,常表現(xiàn)出不合群,遇事特別頑固,?!盁o理取鬧”。
促進兒童感知覺能力協(xié)調發(fā)展,掌握運動游戲技能,培養(yǎng)興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段,學會動態(tài) 表達“字”“詞”。
**與小伙伴之間的游戲互動,增強兒童與同伴雙向溝通能力,協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結情緒和提升現(xiàn)有能力。
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 , 提高兒童集體常規(guī)意識,提高兒童在集體環(huán)境中解決問題的能力。
1.有家族史的兒童。2.受孕產(chǎn)要素刺激的兒童。3.有纖細腦損傷或纖細腦功能障礙的兒童。4.父母教育觀念或方式不當?shù)膬和?。假如歸于以上一種或多種人群,家長要注意孩子的身體情況,假如有不舒服,要及時帶孩子去正規(guī)醫(yī)院檢查測評。
康語兒童智能康復中心,簡稱“康語”,是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
本體感覺失調
喜歡他人用力推、擠、壓。四肢喜歡用力做某些動作。動作模仿不到位,常望著四肢不知所措。俯臥地板時全身較軟,頭、頸、腦提起困難。坐姿不穩(wěn)定,會雜亂無章。力度操控較差,常會因太用力而損壞玩具或因力度太小抓不住東西。速度操控較差,跑起來難以按指示停下來。
留言咨詢
To make an appointment visit本周僅剩 個試聽名額
請鍵入信息,稍后系統(tǒng)將會把領獎短信發(fā)至您的手機