贛州康語兒童康復(fù)中心
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課程介紹
幼兒園學(xué)習(xí)還是做語言康復(fù)訓(xùn)練
在我們的日常生活中,我們一定見過很多兒童語言發(fā)育延遲,一些父母把他們進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí),但不得不放棄,開始執(zhí)行特殊兒童語言康復(fù)訓(xùn)練,甚至有些孩子,花半天培訓(xùn),半天幼兒園康復(fù)模式。還有其他一些家長，采取線上培訓(xùn)、線下幼兒園的方法。事實(shí)證明，這些都極大地影響了孩子的康復(fù)過程。甚至一些訓(xùn)練項(xiàng)目和課程都受到了很大的干擾，使孩子無法集中精力在最好的訓(xùn)練上，在一定程度上阻礙了孩子的康復(fù)訓(xùn)練。
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班
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適用對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子的語言能力
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兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班簡介：
教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的語言能力，讓孩子更快開口說話
課程模式：30分鐘一對(duì)一
教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
上課時(shí)間：需提前預(yù)約，隨到隨學(xué)
課程教具：國際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)班課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開發(fā)
兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)教學(xué)效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?/span>
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
語言發(fā)育遲緩對(duì)孩子有什么影響
語言發(fā)育遲緩的兒童在長大后進(jìn)入社會(huì)非常艱難。這些孩子往往無法完全改變口吃的狀況，在初次踏入社會(huì)面試工作時(shí)很難獲得優(yōu)勢(shì)。語言發(fā)育遲緩會(huì)導(dǎo)致兒童其他疾病的發(fā)生，因?yàn)閮和谡Z言交流方面有困難，會(huì)更容易出現(xiàn)焦慮、抑郁、自卑等消極心理行為和退縮。你可能會(huì)患上自閉癥，這很嚴(yán)重。語言表達(dá)和延遲的最后一個(gè)階段是自閉癥。長期處于語言發(fā)育遲緩狀態(tài)的兒童可能失去語言發(fā)展的關(guān)鍵期，最終可能發(fā)展為自閉癥。
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程
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適用對(duì)象
針對(duì)自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合障礙、學(xué)習(xí)障礙、大小肌肉發(fā)展不足、注意力不集中等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過針對(duì)性感覺刺激活動(dòng)改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動(dòng)作運(yùn)用能力，促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語言等能力發(fā)展。
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兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程簡介：
感統(tǒng)課程：40課時(shí)，需提前1天預(yù)約，隨到隨學(xué)
5大核心系統(tǒng)
身體大腦全面發(fā)展
課程模式：30分鐘1對(duì)1
教學(xué)原理：大腦神經(jīng)科學(xué)
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練課程介紹：
通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合評(píng)估和針對(duì)性的游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體靈活、運(yùn)動(dòng)技巧等身體動(dòng)作技能，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
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兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練效果：
①改善兒童的注意力，提升兒童學(xué)習(xí)效率
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④促進(jìn)兒童心肺功能提升，改善兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
造成孩子語言發(fā)育遲緩的原因
媽媽和爸爸喜歡做一切寶貝,嬰兒護(hù)理是非常詳細(xì)的,通常在前的嬰兒需要信號(hào)已經(jīng)滿足嬰兒的需要,對(duì)嬰兒或習(xí)慣表達(dá)的需要,因此,嬰兒不需要通過文字表達(dá)自己,他學(xué)會(huì)說話的動(dòng)機(jī)是壓抑的。父母對(duì)寶寶說話的要求很高。一旦寶寶出現(xiàn)錯(cuò)誤，爸爸媽媽總是急于糾正他的發(fā)音，或催促寶寶馬上糾正。媽媽和爸爸的這種行為導(dǎo)致了適得其反的結(jié)果，實(shí)際上抑制了嬰兒表達(dá)的欲望。爸爸媽媽說話快、長、亂，讓寶寶很難模仿。
康語兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語、理解等明顯落后同齡人。
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語言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)能力差。
臨床表現(xiàn)
因?yàn)檫@些孩子有正常的內(nèi)在語言發(fā)展，他們可以從事創(chuàng)造性的游戲和繪畫。有一定的人際交往能力，如表達(dá)和行動(dòng)來表達(dá)自己的需求。他們可以表現(xiàn)出對(duì)母親的依戀，和孩子一起玩耍。在智力測(cè)試中，兒童在言語部分表現(xiàn)較差，但在操作部分表現(xiàn)正常，語言智商和操作智商出現(xiàn)分離。特發(fā)性語言發(fā)育障礙患兒在學(xué)齡前階段可能沒有明顯的心理和情緒異常，但仍然活潑快樂。孩子放學(xué)后由于語言交流困難，經(jīng)常出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、固執(zhí)等行為問題。這些孩子經(jīng)常有學(xué)習(xí)困難，主要是在閱讀、理解和計(jì)算方面。
贛州康語教育
福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”），是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
從2010年成立發(fā)展至今，已在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京，贛州，上饒，南昌，南通，珠海，石家莊，長沙等地區(qū)設(shè)有多家分校，康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語優(yōu)勢(shì)
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教學(xué)模式
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個(gè)收益家庭。
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師資力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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1對(duì)1定制課程
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練成果。
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高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。
康語品牌文化
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使命
為中國每一位自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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愿景
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校園
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價(jià)值觀
真誠 盡責(zé) 精進(jìn) 實(shí)效
hello~~~我們主要為2-7周歲的兒童自閉癥康復(fù)學(xué)校,語言遲緩,感統(tǒng)失調(diào),感覺訓(xùn)練,寶寶說話晚,寶寶不會(huì)說話等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話
金華感覺統(tǒng)合
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