珠?？嫡Z(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練

適用對(duì)象

針對(duì)2-7歲兒童注意力提升，注意力薄弱、心不在焉，易受干擾、易分心等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

學(xué)習(xí)目標(biāo)

提升2-7歲兒童的注意力，提高學(xué)習(xí)效率提高自主管理能力，減少對(duì)外界干預(yù)的依賴；解決走神、多動(dòng)、沖動(dòng)、作業(yè)拖拉等問(wèn)題。

課程內(nèi)容

心理輔導(dǎo)

解決：因挫致感和被邊緣化產(chǎn)生的自卑心理；

作用：建立家長(zhǎng)和孩子的溝通橋梁，培養(yǎng)對(duì)自我改善的強(qiáng)烈愿望；

地位：雖然注意力問(wèn)題是偏生理性的問(wèn)題，但部分孩子疊加了心理因素和環(huán)境因素后強(qiáng)化了此類問(wèn)題。

沙盤(pán)訓(xùn)練解決：孩子所面對(duì)的心里和能力問(wèn)題；

作用：開(kāi)啟一切可以調(diào)動(dòng)的感官功能，對(duì)所學(xué)內(nèi)容形成深度記憶；

地位：公認(rèn)有效的教育輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工具，具有互動(dòng)性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)。

腦電生物反饋

解決：走神、多動(dòng)、沖動(dòng)、作業(yè)拖拉等問(wèn)題；

作用：提離自主管理能力，減少對(duì)外界干預(yù)的依賴；

地位：是現(xiàn)代意義上注意力訓(xùn)練的核心技術(shù)，安全、高效;美國(guó)心理學(xué)會(huì)推薦、FDA認(rèn)證技術(shù)。