課程簡介：科學原理：應(yīng)用行為分析學課程指引：GIS1課程—1.感覺統(tǒng)合知識、2.兒童情緒表現(xiàn)、3.兒童小肌肉發(fā)展、4.兒童大運動發(fā)展GIS2課程—1.社交情感階段、2.社交溝通發(fā)展、3.兒童游戲發(fā)展GIS3課程—1.語言發(fā)展階、2.社會適應(yīng)發(fā)展課程教具：蒙臺梭利CASA操作教具、專注能力訓練教具教材、丹麥進口社交游戲教具、3D多媒體設(shè)備、情境仿真教具、邏輯訓練教材教學優(yōu)勢：1.40分鐘（社交游戲）＋10分鐘...[詳情]

課程簡介：課程體系：1.口部運動2.言語聽覺科學3.構(gòu)音系統(tǒng)教學優(yōu)勢：1.40分鐘（1對1發(fā)音訓練/口肌訓練）＋10分鐘（口肌/構(gòu)音互動游戲）2.下頜，唇，舌運動障礙訓練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。3.氣息訓練：提升兒童氣息持續(xù)性，為發(fā)音提供基礎(chǔ)的動力，達到氣音統(tǒng)合。4.音系訓練：增加兒童詞匯量，發(fā)音更為清晰。課程效果：縮短兒童語...[詳情]

課程簡介：教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一/一對二教學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：引發(fā)兒童表達動機15種不同的提要求社交能力促進情緒自我管理問題解決能力在康語，每一位特教老師需歷經(jīng)層層嚴格考核。師資選撥：100%?？萍耙陨蠈W歷，臨床醫(yī)學...[詳情]

課程簡介：教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；②氣息訓練；③20組音系開發(fā)課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力課程教具：國際引進**器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材在康語，每一位特教老師需歷經(jīng)層層嚴格考核...[詳情]

課程簡介：教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一/一對二教學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果：引發(fā)兒童表達動機15種不同的提要求社交能力促進情緒自我管理問題解決能力在康語，每一位特教老師需歷經(jīng)層層嚴格考核。師資選撥：100%?？萍耙陨蠈W歷，臨床醫(yī)學...[詳情]

課程簡介：教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對一教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；②氣息訓練；③20組音系開發(fā)課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力課程教具：國際引進**器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材在康語，每一位特教老師需歷經(jīng)層層嚴格考核...[詳情]