課程簡(jiǎn)介：兒童語(yǔ)言訓(xùn)練中心_螢火蟲(chóng)兒童康復(fù)中心課程名稱：兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩言語(yǔ)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練教學(xué)對(duì)象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童課程效果1、提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化2、掌握20組音系發(fā)音3、促進(jìn)表達(dá)能力課程教具多種專業(yè)訓(xùn)練器材及教具國(guó)際弓|進(jìn)**器材教學(xué)原理:言語(yǔ)、聽(tīng)覺(jué)、科學(xué)語(yǔ)言認(rèn)知、口肌課,對(duì)孩子的語(yǔ)言能力進(jìn)行全方位評(píng)估,量身打造語(yǔ)言訓(xùn)練計(jì)劃。幫助兒童開(kāi)展...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：語(yǔ)言障礙介紹若是聽(tīng)力喪失也會(huì)造成語(yǔ)言異常，如果一個(gè)孩子無(wú)法聽(tīng)到自己說(shuō)話的聲音他便很難開(kāi)口說(shuō)話。溝通異常是指在說(shuō)話和語(yǔ)言兩方面都異常，說(shuō)話異常是指語(yǔ)音的清晰度或流利度異常，語(yǔ)言異常是指對(duì)語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的了解困難即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力發(fā)展受到損傷。1一般特殊教育學(xué)者對(duì)語(yǔ)言障礙所作的定義a.溝通：是思想、信息或概念的交換。它可以是非語(yǔ)文的，可透過(guò)肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)傳達(dá)，溝通的必備條件是一位輸出者、一項(xiàng)訊息和一...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童發(fā)育遲緩人的生長(zhǎng)發(fā)育是指從受精卵到成人的成熟過(guò)程。生長(zhǎng)和發(fā)育是兒童不同于成人的重要特點(diǎn)。生長(zhǎng)是指兒童身體各器官、系統(tǒng)的長(zhǎng)大，可有相應(yīng)的測(cè)量值來(lái)表示其的量的變化；發(fā)育是指細(xì)胞、組織、器官的分化與功能成熟。生長(zhǎng)和發(fā)育兩者緊密相關(guān)，生長(zhǎng)是發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，生長(zhǎng)的量的變化可在一定程度上反映身體器官、系統(tǒng)的成熟狀況。生長(zhǎng)發(fā)育遲緩（發(fā)育遲緩）是指在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)速度放慢或是順序異常等現(xiàn)象。發(fā)病率在6%～...[詳情]

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