阜陽康語語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
讓孩子更快開口說話，輕松融入學(xué)習(xí)生活
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課程介紹
在語言發(fā)育遲緩這一常見的語言問題中，兒童的語言表達能力和語言理解能力或多或少會欠缺一部分的，甚至很多語言發(fā)育遲緩的兒童語言能力都很差，遠遠落后于同齡人。本該在三歲左右就已經(jīng)具備的基本的口語能力，在語言發(fā)育遲緩兒童的身上很難看到，因為他們自己的語言能力還做不到同齡兒童這樣的水平。
康語課程介紹
言語開發(fā)
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認知
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能;②認知理解促進聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
語言發(fā)育遲緩該怎么辦
許多語言遲緩的孩子思考緩慢，行為能力不良，因此可以在家訓(xùn)練孩子對動態(tài)事物做出反應(yīng)的能力，讓孩子能夠?qū)τ诨镜氖挛锂a(chǎn)生一種認知。比如父母可以在家用小球或者玩具引導(dǎo)孩子來尋找，或者跟隨小球，看看小球要到哪里去。也可以用比較悅耳的音調(diào)吸引孩子的注意，讓他產(chǎn)生反應(yīng)能力。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過數(shù)十年教學(xué)積淀，國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。
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教學(xué)規(guī)模
多座城市，幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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師資力量
BCBA專家團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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一對一定制課程
根據(jù)專家評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
孩子語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
孩子如果有以下癥狀，如：過了說話的年齡仍不會說話，說話晚或很晚；開始說話后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯或者倒退；雖然會說話，但語言技能較低；語言應(yīng)用、詞匯和語法應(yīng)用均低于同齡兒童；只會用單詞交流不會用句子表達；交流技能低；回答問題反應(yīng)慢；語言理解困難和遵循指令困難等，家長就需要警惕了，孩子可能是語言發(fā)育遲緩。對于孩子的語言發(fā)育遲緩，矯正訓(xùn)練方法主要對語言進行特殊訓(xùn)練。表達型語言發(fā)育遲緩的兒童預(yù)后良好。不經(jīng)治療也能隨年齡增長逐漸獲得語言能力，但早期干預(yù)仍然是必要的。
康語環(huán)境
孩子語言發(fā)育遲緩的原因
孩子語言發(fā)育遲緩可能是很少出門見人，缺乏交流。家長的素質(zhì)和家庭條件對一個孩子的影響太大，許多家長因為工作忙而無法經(jīng)常帶領(lǐng)孩子出門見人，孩子大多數(shù)時間只能待在家中，孩子的日常用語就會簡單的幾句?；蛘呒彝サ慕?jīng)濟情況較差，沒有機會旅行開闊視野，孩子沒有與陌生人交流的經(jīng)驗，這些都會影響孩子的語言發(fā)育。
關(guān)于康語
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