重慶康語語言發(fā)育遲緩課程
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課程介紹
促進孩子的語言發(fā)展的方法
保護好小耳朵
孩子們很容易患上一些和耳朵有關(guān)的疾病，特別是那些已經(jīng)上了幼兒園的孩子，很容易成為穿插感染的受害者。而一旦孩子的聽力受到影響，他的言語表達能力也必然受到影響。所以，平時多留心孩子的小動作，隨時捕捉孩子耳朵方面的不適。
康語兒童智能康復中心語言發(fā)育遲緩課程
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感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一 教學原理：大腦神經(jīng)科學
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課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：①改善兒童的注意力，學習力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
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言語開發(fā)
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
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課程模式：30分鐘一對一 教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練； ②氣息訓練； ③20組音系開發(fā)
課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力
課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認知
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
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課程模式：30分鐘一對一 科學原理：應用行為分析學
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程效果：①前備技能促進學習技能 ②認知理解促進聽者反應技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力
課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
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課程模式：30分鐘一對一/一對二 科學原理：應用行為分析學 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
課程效果：①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力
學前預備班
教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童 課程模式：1對3小組授課
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科學原理：教育心理學、應用行為分析
課程內(nèi)容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力 。
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。
課程特色
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啟智課程-1
40分鐘（1對1認知強化）＋10分鐘（小組運用學習），通過課程學習，掌握20組音系發(fā)音
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啟智課程-2
指令理解、物體認知：提升兒童對語言的理解能力，及對物體認知理解的能力。
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啟智課程-3
啟智課程-2詞語運用、語法訓練：提升兒童的詞匯量 、詞語及語法的運用能力。
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啟智課程-4
句型表達、語言組織：提升兒童的語言組織、語句語用的表達能力，學會與人溝通。
寶寶語言遲緩怎么辦
第1，有沒有聽力妨礙。因為寶寶聽不到周圍的聲響，所以不具備學習發(fā)音的生理條件，也就不可能理解特定聲響所代表的含義，無法用語言來交流。假如寶寶聽力反常，就會對寶寶的智力，情緒和語言發(fā)育都會形成嚴峻的影響。
第2，智力發(fā)育反常。智力發(fā)育有妨礙的寶寶，語言發(fā)育也會比同齡人差。
第3，發(fā)音器官的發(fā)育反常。在承認寶寶聽力完全正常今后，還要進一步查看寶寶的發(fā)音器官是否正常。比如是不是存在了一個舌系帶短。所以發(fā)音不清楚，有些字不能吐清等等。假如是發(fā)音器官引起來的反常，需要對病因相應醫(yī)治。
因而，需要帶寶寶到醫(yī)院進行一個基本的發(fā)育，認知，語言和交際歸納能力的評估，然后才能判別孩子是否語言發(fā)育緩慢。然后再尋覓原因，給予相應的醫(yī)治。
機構(gòu)優(yōu)勢
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前沿教學技術(shù)
國際專家特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術(shù)。
1 -
完善監(jiān)督系統(tǒng)
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步,實時確保有效課題。
2 -
個體化的教學模式
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，實時確保有效課題。
3
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國家補貼援助
國家援助基金保障,最高補助達3000元每月。
4 -
家校聯(lián)合
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導,家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
5 -
專業(yè)的師資團隊
康語師資團隊均為教育學、教育心理學相關(guān)專業(yè)背景，具有豐富的教學經(jīng)驗，上崗之前均通過嚴格的審核。
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導致孩子語言發(fā)育遲緩的原因有哪些
輔食過于精細
不管是吃飯，仍是說話，都需求口腔肌肉的“助攻”。假如輔食做得太細，寶寶不需求吃力嚼就能咽下去，那么口腔肌肉就得不到練習，口腔力氣就會很弱，導致不能很好地幫助發(fā)音說話。
在這里，我送給家長一句話，請記?。狠o食不是做得越精細越好！
在增加輔食2~3個月今后，就應該由細膩的米糊、菜泥逐步過渡到顆粒的食物。
10個月左右就能夠給寶寶一些略硬的食物，不只能夠用來磨牙，還能促進寶寶口腔肌肉發(fā)育。為孩子開口說話打下“硬件”的基礎。
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重慶康語
康語2-7歲言語康復品牌(簡稱“康語”)，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā) 展的機構(gòu)，主要為2-7周歲，語言妨礙、自閉癥譜系妨礙、智力妨礙等廣泛性發(fā)育 妨礙兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話!
語言發(fā)育遲緩怎么做康復訓練
1、注意力的練習：比方，穿珠子，拼圖，可以有用練習孩子的手眼和諧能力。
2、視覺追尋和目光對視練習：拿孩子喜愛的物體放在他眼前，移向不同的方向，招引孩子的目光對視。使用孩子喜愛的物品招引他，要求他對視咱們(父母或老師)的眼睛，把物品獎勵給他，如果他有要求，要吃，要玩時，都要求他用目光對視你，然后再滿意他的要求
重慶康語培訓學校
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