高考全托沖刺班
全封閉全追蹤管理|專注高考沖刺多年 ,不忘初心。
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烏魯木齊南湖學(xué)校推出的高全科精品課程 ,幫助學(xué)生在最后的關(guān)鍵復(fù) 習(xí)時(shí)期,把握每一 分每一秒,采用針對(duì)性強(qiáng)的合理的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方式,讓每個(gè)學(xué)員都能在自己的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上,突破薄弱環(huán)節(jié),相互彌補(bǔ),快速提高學(xué)習(xí)成績(jī),在最后沖刺階段收獲意料之外的高分。
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全科輔導(dǎo),語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史
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針對(duì)各年級(jí)學(xué)習(xí)特點(diǎn),訂制階段性輔導(dǎo)方案和階段性輔導(dǎo)方案
3
時(shí)間靈活自由,早九點(diǎn)至晚八點(diǎn),時(shí)間你來選
4
目標(biāo)量化精準(zhǔn),各校本科、大學(xué)本科
一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)體系
契合學(xué)生心理、學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力,做好提升學(xué)生成績(jī)的系統(tǒng)規(guī)劃。
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況,選定學(xué)科,確定課時(shí);制定專屬個(gè)性化教學(xué)方案。
擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專項(xiàng)會(huì)診,迅速擊破學(xué)科短板。
全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過程,實(shí)時(shí)監(jiān)督,效果評(píng)估,保證學(xué)習(xí)效果。
高中個(gè)性化班型
1對(duì)1定制課程,結(jié)合孩子的情況量身定做,戴氏教師精講學(xué)習(xí)難點(diǎn)精練考點(diǎn)。因材施教,找到孩子的薄弱點(diǎn),逐一攻克。成績(jī)快速提升。
3到6人互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)習(xí)啟發(fā)和討論,孩子愿意交流,提升學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)孩子的基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,挖掘孩子潛能,學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)。
據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分班教學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提升解決問題的能力,形成良性競(jìng)爭(zhēng),課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師全程指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
專家教師團(tuán)隊(duì)獨(dú)家指導(dǎo),個(gè)性化專業(yè)測(cè)評(píng),精準(zhǔn)把握考試方向,創(chuàng)新教學(xué),傳授學(xué)習(xí)技巧,入校和出校成績(jī)測(cè)評(píng),直觀展現(xiàn)孩子成績(jī)提升。
課堂上認(rèn)真聽老師講的內(nèi)容
高考沖刺階段,大部分時(shí)間是學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,只有少部分時(shí)間是老師講課的時(shí)間。雖然老師講課的時(shí)間少,但是課堂上老師講的都是重點(diǎn)內(nèi)容。這些重點(diǎn)內(nèi)容包括高考高頻考點(diǎn)。高三學(xué)生要認(rèn)真聽老師講課。有不懂得問題及時(shí)問老師。千萬不要認(rèn)為老師講的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單就自己學(xué)習(xí)自己的。
要克服急于求成的思想傾向,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基礎(chǔ)題,練好基本功。
提升綜合運(yùn)用能力,完善知識(shí).體系,練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練能力、練心態(tài)。
專業(yè)課占據(jù)了大部分的時(shí)間,導(dǎo)致文化課基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)難,這時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整,狠抓基礎(chǔ)。
針對(duì)考試失誤或者想要考得更好的學(xué)生,針對(duì)性培訓(xùn),嚴(yán)格的管理模式,調(diào)整心理狀態(tài)和復(fù)習(xí)方式。
看看老師。對(duì)學(xué)生來說,高素質(zhì)的教師是教學(xué)質(zhì)量的保證。老師要有豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),孩子接受教育,首先要讓他喜歡這個(gè)老師,然后我們才會(huì)愛聽你上課,如果孩子連老師都不喜歡,多說也沒用,那只能是浪費(fèi)孩子的時(shí)間,甚至討厭學(xué)習(xí)。
將學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度劃分為6個(gè)等級(jí),定位更精準(zhǔn);過關(guān)式成就設(shè)計(jì),讓進(jìn)步變得更加快;不同掌握等級(jí)采取不同的教授模式,學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。因?yàn)檫^程可控,所以效果可視。
全封閉校區(qū),吃、住、學(xué)一體化管理。
正課老師 班主任 訓(xùn)練課老師,四位一體班級(jí)管理模式。
嚴(yán)格的考勤、考試制度結(jié)合進(jìn)步可視化教學(xué)體系,全程跟蹤和陪伴,讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中提高。
每天正課由各個(gè)學(xué)科老師來進(jìn)行學(xué)科的授課,教學(xué)計(jì)劃的制定和動(dòng)態(tài)調(diào)整都會(huì)根據(jù)每天學(xué)生在測(cè)試所反饋的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況來進(jìn)行。
助教老師會(huì)根據(jù)主講老師每天要教授的內(nèi)容,提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的典型習(xí)題,在每節(jié)課的課后利用典型習(xí)題來對(duì)學(xué)生的聽課效果進(jìn)行檢測(cè)。
每天主講老師授課完畢后,助教老師通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的測(cè)試,找到學(xué)生的薄弱點(diǎn)和未能消化吸收的部分,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
烏魯木齊南湖學(xué)校開設(shè)的高考考前精品培訓(xùn)班,提分程度是非常明顯的,已經(jīng)有多年的高考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),每年有很多學(xué)員加入我們的考前培訓(xùn)班,經(jīng)過個(gè)性化的培訓(xùn),高考分?jǐn)?shù)提升的非常快,每個(gè)學(xué)員的基礎(chǔ)不一樣,高考目標(biāo)不同,所以在這里參加的培訓(xùn)也是個(gè)性化的,專門定制提分方案,歷年真題模擬講評(píng),幫助學(xué)員快速的提分。
南湖學(xué)校是一所烏魯木齊市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的現(xiàn)代化、寄宿制、封閉式高級(jí)學(xué)校,學(xué)校位于南湖東路,距市人民政府、南湖廣場(chǎng)一步之遙,交通便利。學(xué)校憑借優(yōu)越的地理位置、深厚的文化底蘊(yùn)以及一批素質(zhì)高、愛崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),使南湖學(xué)校在社會(huì)中享有一定的聲譽(yù)。
學(xué)校堅(jiān)持打牢立德樹人之基,全面貫徹黨的教育方針,依法治校,依規(guī)治校。學(xué)校一貫堅(jiān)持精細(xì)化管理,復(fù)讀班為每位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,一對(duì)一查漏補(bǔ)缺,力求每位學(xué)生在成績(jī)上達(dá)到理想目標(biāo)!以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo),通過嚴(yán)格規(guī)范的管理,細(xì)致耐心的教育,溫馨周到的服務(wù),創(chuàng)建風(fēng)清氣正,和諧團(tuán)結(jié),積極進(jìn)取的校風(fēng)氛圍。
1.自控力差,無心學(xué)習(xí); 2.高中 學(xué)習(xí)難度加大,跟不上節(jié)奏; 3.偏科嚴(yán)重,學(xué)習(xí)效率低下; 4.明明努力學(xué)習(xí)了,但成績(jī)一直很差; ......
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