復(fù)讀生都會(huì)有一個(gè)“認(rèn)識(shí)”過(guò)程?！皬?fù)讀”是學(xué)生在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的第二次選擇，是其具有更高追求、不服輸品質(zhì)的表現(xiàn)。走出陰影后的復(fù)讀生，應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃，并時(shí)時(shí)提醒“與自己較勁”。
學(xué)大高考密訓(xùn)課班型設(shè)置
| 高考班型 | 適用學(xué)員 | 班型人數(shù) | 一站式服務(wù) | 課程安排 |
|---|---|---|---|---|
| 一對(duì)一專屬定制 | 各階段的學(xué)生適用 | 1人 | 科學(xué)完善測(cè)評(píng) | 咨詢客服 |
| 基礎(chǔ)提分班 |
零基礎(chǔ)/中等偏下 （400分以下） |
小班（2-7人） 中班（8-15人） |
學(xué)習(xí)效果監(jiān)測(cè) | 咨詢客服 |
| 精品搶分班 |
中等生 （400-500分） |
小班（2-7人） 中班（8-15人） |
定制學(xué)習(xí)方案 | 咨詢客服 |
| 高分沖刺班 |
優(yōu)等生 （550分以上） |
小班（2-7人） 中班（8-15人） |
針對(duì)性教學(xué) | 咨詢客服 |
學(xué)大高考密訓(xùn)課教學(xué)流程
回歸教材-以綱為經(jīng)，掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)
梳理歸納-梳理、歸納各科各專題必考考點(diǎn)
思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過(guò)程
模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板
每周六：每周周考，檢測(cè)學(xué)業(yè)過(guò)關(guān)情況，多維度把控學(xué)習(xí)進(jìn)度
考前學(xué)生心理焦躁，家長(zhǎng)如何溝通？
要真誠(chéng)地溝通。不要把自己總擺在家長(zhǎng)位置上，要把孩子當(dāng)作平等人來(lái)溝通，待人以誠(chéng)地把真實(shí)主意說(shuō)出來(lái)，給孩子表達(dá)機(jī)會(huì)，不要拐彎抹角或避重就輕，不然達(dá)不到溝通意圖。要把握情緒，關(guān)于些心理壓力過(guò)大的孩子，剛開(kāi)始溝通時(shí)家長(zhǎng)可能會(huì)遭拒絕或出現(xiàn)過(guò)激言語(yǔ)，當(dāng)溝通不暢時(shí)家長(zhǎng)要把握自己情緒，切忌當(dāng)場(chǎng)發(fā)怒激化矛盾，應(yīng)盡量淡化矛盾及時(shí)地轉(zhuǎn)變論題、搬運(yùn)孩子注意力，等孩子平靜下來(lái)再找恰當(dāng)機(jī)遇協(xié)助他們反省。
嚴(yán)選畢業(yè)班師資 好老師=好成績(jī)
-
層層篩選
從投遞簡(jiǎn)歷、參加專業(yè)知識(shí)及授課技巧面試，到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn)，最后通過(guò)培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴(yán)格，嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。
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精細(xì)培養(yǎng)
學(xué)大擁有“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng) 體系，不斷督促教師提高教學(xué)水平、激發(fā) 自身潛能，始終“以學(xué)生為中心、以教學(xué) 為己任”。
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實(shí)力雄厚
目前，學(xué)大擁有1萬(wàn)+實(shí)力師資，均通過(guò) 教師資質(zhì)認(rèn)證，且有多年帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 輔導(dǎo)過(guò)100萬(wàn)+學(xué)生，經(jīng)得起檢驗(yàn)。
適合復(fù)讀的學(xué)生
剛過(guò)或差幾分到二本線的考生
二本線附近的考生實(shí)力不如一本線考生，此刻要對(duì)個(gè)人的歸納實(shí)力有比較精確的定位。
一方面要對(duì)高考成果進(jìn)行考量。依據(jù)歷年經(jīng)歷，一般在線下30分以內(nèi)的考生，用功復(fù)讀一年本科成功率90%左右;線下60分以內(nèi)的考生，用功復(fù)讀一年本科成功率65%左右;線下超越60分的考生，成功率較低，約為35%左右。
另一方面要對(duì)平時(shí)成果及學(xué)習(xí)習(xí)氣進(jìn)行考量。有些考生受班級(jí)學(xué)風(fēng)及師資要素影響，高中階段根底沒(méi)打牢，加之學(xué)習(xí)方法也有些問(wèn)題，從而成果不抱負(fù)。但其實(shí)這類考 生具有很大的學(xué)習(xí)潛力和前進(jìn)空間，若這些有潛力的同學(xué)通過(guò)高考落榜的刺激，本身激發(fā)了想奮發(fā)盡力，改動(dòng)自己命運(yùn)的強(qiáng)烈欲望，那么這類考生本年的盡力必能有所收獲，離成功不再遙遠(yuǎn)。
青島學(xué)大校區(qū)環(huán)境
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接待室
青島學(xué)大教育CBD中央培訓(xùn)中心，校區(qū)具有良好的教育環(huán)境和先進(jìn)的教育設(shè)施，為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。辦學(xué)多年，獲得很多榮譽(yù)，青島市口口相傳。
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小班教室
校區(qū)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心，因材施教“的教育理念，致力于為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)化、高品質(zhì)的個(gè)性化教育服務(wù)。幫助學(xué)生打破一個(gè)一個(gè)小方針，獲得優(yōu)異的成果。
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辦公區(qū)
目前，校區(qū)特開(kāi)設(shè)各年級(jí)小班組課程，以及一對(duì)一服務(wù)、VIP班組、小學(xué)托管服務(wù)，提供免費(fèi)自習(xí)室，課程與學(xué)校教材有機(jī)結(jié)合，緊密契合貼合考綱要求。
學(xué)大高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班優(yōu)勢(shì)
學(xué)大教育的許多教師都是有十幾年教育經(jīng)歷，有著豐富教育經(jīng)歷的教師。不同教師在教育中的專長(zhǎng)是不同的，比如：有的教師拿手做心理教導(dǎo)，可以增強(qiáng)孩子中、高考信心，進(jìn)步應(yīng)試能力；有的教師拿手幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)；有的教師拿手培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法；有的教師合適教導(dǎo)優(yōu)等生霸占重點(diǎn)難點(diǎn)題型；所以，學(xué)大學(xué)管師會(huì)根據(jù)學(xué)生本身的特色，優(yōu)化配備教師資源，以達(dá)到最好的提升作用。我們是為每一位學(xué)員量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以提升更高效。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。
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