蘭州學大

高考全日制課程

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  文科

  授課內(nèi)容包括：語文、數(shù)學、英語、文綜配送學生營養(yǎng)餐，干凈舒適的住宿環(huán)境。

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  理科

  授課內(nèi)容包括：語文、數(shù)學、英語、理綜(物理、化學、生物)，專職生活宿管老師。

不同基礎(chǔ)，因材施教

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  基礎(chǔ)生

  要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基礎(chǔ)題，練好基本功，會做的保證不在步驟上失分，對于不會做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分，先掌握住的基礎(chǔ)分，然后再去攻破部分中等題和拔高題。

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  偏科生！

  要重視歸納總結(jié)，對做錯的題目要及時糾正，努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力強化專題訓練幫助學生增強解題能力。要注意分清相近相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強化綜合性的內(nèi)容；做到做一個題目，學一種方法，會一道題，會一類，通一片，對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。

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  拔高生

  基礎(chǔ)知識已經(jīng)很扎實了，相對來說可以縮短一輪復習時間，拉長二輪和三輪復習，側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運用能力的幫助提升，完善知識體系，適量訓練綜合拔高題型。要突出“六練”，練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練心態(tài)。

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  藝術(shù)生

  藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時間和精力，文化課存在一個長時間的荒蕪期。從管理上相對輕松的專業(yè)課，一下子過渡到節(jié)奏比較緊張的文化課，時間緊任務(wù)重的情況下，很多學生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學，缺乏自信心，產(chǎn)生自卑心理，喪失學習興趣。此時學習習慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。