蘭州高中全日制輔導(dǎo)
學(xué)大教育全日制,小班上課,個(gè)性教學(xué)
點(diǎn)擊咨詢您當(dāng)前的位置: 蘭州藝考輔導(dǎo)培訓(xùn) > 蘭州高考輔導(dǎo)班培訓(xùn) > 蘭州高考沖刺輔導(dǎo)班
¥詳詢
班制:白天班
蘭州學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校蘭州學(xué)大教育高考全日制輔導(dǎo)班,學(xué)大教育高考全日制課程分為三輪復(fù)習(xí)、一輪復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是打牢基礎(chǔ),全面復(fù)習(xí)高中知識(shí),在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上系統(tǒng)化知識(shí),并付諸實(shí)踐;做精細(xì)題,做專業(yè)題,每天結(jié)束后做整理和反思。幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí),提高提問(wèn)能力。
授課內(nèi)容包括:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、文綜配送學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐,干凈舒適的住宿環(huán)境。
授課內(nèi)容包括:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜(物理、化學(xué)、生物),專職生活宿管老師。
高考全日制突破
Course objectives系統(tǒng)梳理各科知識(shí)點(diǎn)和易考題型,做到學(xué)科無(wú)死角。
針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)定制改進(jìn)方案,鞏固強(qiáng)項(xiàng),提升弱項(xiàng)。
考試知識(shí)點(diǎn)匯編演練;從答題技巧、思路等整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。
突破重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),掌握考試規(guī)律,做到有的放矢。
蘭州高中全日制輔導(dǎo)班,蘭州學(xué)大教育為想?yún)⒓蛹?xùn)的應(yīng)屆生復(fù)讀生,藝術(shù)生生開(kāi)設(shè)了全日制輔導(dǎo)班分開(kāi)校園,封閉試管理,配備高考一線教師。學(xué)生入學(xué)前需接受綜合評(píng)估,為班級(jí)劃分提供依據(jù)。復(fù)讀生和應(yīng)屆生分班授課,教學(xué)計(jì)劃更有針對(duì)性。
評(píng)估編班所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班
小班上課小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
互動(dòng)為主采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚
專屬教材學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材
全天教學(xué)每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序
統(tǒng)一管理無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理
多層服務(wù)除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)
雙向反饋老師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見(jiàn)及需求
新一輪的考試結(jié)果即將揭曉。有些學(xué)生為了提高成績(jī)會(huì)去補(bǔ)習(xí)班,但他們不知道如何選擇補(bǔ)習(xí)班。事實(shí)上,**以下方法進(jìn)行選擇是非常好的。首先,這取決于補(bǔ)習(xí)班是否有辦學(xué)許可證,是否有全日制教學(xué)模式,是否有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,是否有專業(yè)的課程,課后服務(wù)團(tuán)隊(duì),售后保障服務(wù)等等。父母必須擦亮眼睛,做出選擇;這里推薦大學(xué)教育。你可以去當(dāng)?shù)氐男^(qū)面對(duì)面地了解它。
起早貪黑苦讀書(shū),埋首題海勤做題。然而成績(jī)卻依舊不理想!
對(duì)學(xué)科沒(méi)興趣,上課聽(tīng)不懂,學(xué)不會(huì)。上課聽(tīng)得懂,課下做題不會(huì)!
臨考答題效率低,試卷會(huì)做的題無(wú)厘頭的丟分!
分配學(xué)科時(shí)間不合理,不能夠合理支配日常生活之外的時(shí)間!
要克服急于求成的思想傾向,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基礎(chǔ)題,練好基本功,會(huì)做的保證不在步驟上失分,對(duì)于不會(huì)做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分,先掌握住的基礎(chǔ)分,然后再去攻破部分中等題和拔高題。
要重視歸納總結(jié),對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正,努力培養(yǎng)自己思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力強(qiáng)化專題訓(xùn)練幫助學(xué)生增強(qiáng)解題能力。要注意分清相近相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容;做到做一個(gè)題目,學(xué)一種方法,會(huì)一道題,會(huì)一類,通一片,對(duì)那些錯(cuò)的題目要糾錯(cuò)重新做一遍。
基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)很扎實(shí)了,相對(duì)來(lái)說(shuō)可以縮短一輪復(fù)習(xí)時(shí)間,拉長(zhǎng)二輪和三輪復(fù)習(xí),側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運(yùn)用能力的幫助提升,完善知識(shí)體系,適量訓(xùn)練綜合拔高題型。要突出“六練”,練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力、練心態(tài)。
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時(shí)間和精力,文化課存在一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的荒蕪期。從管理上相對(duì)輕松的專業(yè)課,一下子過(guò)渡到節(jié)奏比較緊張的文化課,時(shí)間緊任務(wù)重的情況下,很多學(xué)生不免壓力過(guò)大、心理急躁、畏難厭學(xué),缺乏自信心,產(chǎn)生自卑心理,喪失學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
首先是想拔高的學(xué)生學(xué)生。這類學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)校的定期復(fù)習(xí)再也不能滿足他們升職的需要。其中大部分都是浪費(fèi)時(shí)間繼續(xù)下去;第二,對(duì)自己有期望的學(xué)生。進(jìn)入高中三年級(jí)后,由于每個(gè)人對(duì)自己有不同的計(jì)劃,許多學(xué)生想出國(guó),或者有些學(xué)生還沒(méi)有準(zhǔn)備好參加高考。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍不再適合sprint復(fù)習(xí),而改變一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)環(huán)境往往會(huì)對(duì)提升有很大幫助;第三,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,缺乏信心。這樣的學(xué)生需要更多的關(guān)注。高考是一件大事。如果他們不注意,他們常常會(huì)后悔。
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
本周僅剩 個(gè)試聽(tīng)名額
請(qǐng)鍵入信息,稍后系統(tǒng)將會(huì)把領(lǐng)獎(jiǎng)短信發(fā)至您的手機(jī)