四川高三復(fù)讀學(xué)校
為學(xué)生的夢(mèng)想助力
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復(fù)讀一年學(xué)生通常具有很強(qiáng)的自我管理能力,但為了更好地準(zhǔn)備高考,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要。首先,我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況確定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。其次,我們需要根據(jù)高考科目分類并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們需要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中設(shè)定目標(biāo)和檢查點(diǎn),以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度并提高效率。
高考生間的競(jìng)爭(zhēng)依舊激烈,每年都會(huì)有考生由于不同原因失利,高中 學(xué)歷進(jìn)入社會(huì)真的沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)能力,因此建議大家考慮一下高考復(fù)讀。四川復(fù)讀學(xué)校有哪些?小編整理了四川10大熱門的高考復(fù)讀學(xué)校排行榜,推薦幾家口碑不錯(cuò)的高考復(fù)讀學(xué)校。
四川復(fù)讀學(xué)校有哪些
1、四川 名 師 薈
2、四川戴氏教育
3、四川新學(xué)高考
4、四川新都區(qū)卓元文化學(xué)校
5、四川學(xué)大教育
6、四川龍新教育
7、四川美博教育
8、四川卓越教育
9、四川丹秋亞美高考
10、四川新東方高考
以上排名不分先后,僅供參考。
明確高三危機(jī) 備戰(zhàn)高考零壓力
你現(xiàn)在處于什么階段?有多少信心和把握考取“名 校”?
差異化輔導(dǎo)不同學(xué)生不同教學(xué)方法
針對(duì)不同學(xué)生量身定制沖刺方案,快 速 搶 分
要克服急于求成的思想傾向,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基礎(chǔ)題,練好基本功,會(huì)做的保證不在步驟上失分必須拿到滿 分,對(duì)于不會(huì)做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分,先掌握住70%的基礎(chǔ)分,然后再去攻破部分中等題和拔高題。
要重視歸納總結(jié),對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正,努力培養(yǎng)自己思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,強(qiáng)化專題訓(xùn)練,提高解題能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容。做一個(gè)題目,學(xué)一種方法,會(huì)一道題,會(huì)一類,通一片,對(duì)那些錯(cuò)的題目要糾錯(cuò)重新做一遍。
拔高生基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)很扎實(shí)了,相對(duì)來(lái)說(shuō)可以縮短一輪復(fù)習(xí)時(shí)間,拉長(zhǎng)二輪和三輪復(fù)習(xí),側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運(yùn)用能力的提升,完善知識(shí)體系,適量訓(xùn)練綜合拔高題型。要突出“六練”,練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力、練心態(tài)。
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時(shí)間和精力,文化課存在一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的荒蕪期。從管理上相對(duì)輕 松的專業(yè)課,一下子過(guò)渡到節(jié)奏比較緊張的文化課,時(shí)間緊任務(wù)重的情況下,很多學(xué)生不免壓力過(guò)大、心理急躁、畏難厭學(xué),缺乏自信心,產(chǎn)生自卑心理,喪失學(xué)習(xí)興趣,此時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
自編高考教材 多層適用 提 分 更顯著
多年教研成果,高考全日制專用教材,提 分 更科學(xué)
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名 師 薈 高考教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)高考生學(xué)生的特點(diǎn)并融合獨(dú)特的“SEC教學(xué)系統(tǒng)”,專門編制了適合高考生的教材,基于各科基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),化難為易、刪難就簡(jiǎn),按照考試要求,系統(tǒng)歸納總結(jié),直擊考試要點(diǎn),適合考生的實(shí)際需求!
高考復(fù)讀生和高三學(xué)生的不同之處在于,他們應(yīng)該專注于薄弱科目,并且他們通 過(guò)參加的高考了解了自己的長(zhǎng)處和短處。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要話題。薄弱環(huán)節(jié)是由于長(zhǎng)期忽視或?qū)W習(xí)困難而產(chǎn)生的,必須采取果斷有效的措施來(lái)顯著改善。改善薄弱環(huán)節(jié)是復(fù)讀成 功的關(guān)鍵因素,因此有必要從高考復(fù)讀開(kāi)始就為薄弱環(huán)節(jié)分配更多的時(shí)間。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
名 師 薈 嚴(yán)格篩選教師隊(duì)伍,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。帶班老師均為擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。
教學(xué)方法專業(yè)
名 師 薈 重視教師職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),定期培訓(xùn)、進(jìn)修、考核,確保教師教學(xué)技能不斷進(jìn)步。
五對(duì)一教學(xué)
名 師 薈 有學(xué)習(xí)管理師、學(xué)業(yè)咨詢師、學(xué)科教師、家庭教育專 家和心理咨詢師全方位服務(wù)。
教師隊(duì)伍龐大
名 師 薈 擁有多個(gè)校區(qū),每個(gè)校區(qū)都配備了完善的師資隊(duì)伍,保證學(xué)生受到高質(zhì)量教學(xué)。
名 師 薈 復(fù)讀中心班型設(shè)置
豐富的班型,滾動(dòng)開(kāi)班,隨到隨學(xué),選擇適合自己的才是好的
復(fù)讀班型 |
一對(duì)一專屬定制 |
基礎(chǔ)提升班 |
精品強(qiáng)化班 |
精品沖刺班 |
適合學(xué)生 |
各階段學(xué)生適用 |
零基礎(chǔ)/中等偏下 |
中等生 |
優(yōu) 等 生 |
班型人數(shù) |
1人 |
小班8人 中班15人 |
小班8人 中班15人 |
小班8人 中班15人 |
班型選擇 |
根據(jù)考生高考成績(jī)以及平時(shí)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面測(cè)評(píng),再結(jié)合班級(jí)屬性、學(xué)生與教師的匹配傾向,安排適合考生的班型,個(gè)性優(yōu)勢(shì)組合讓考生快 速展開(kāi)復(fù)習(xí)! |
名 師 薈 2024高考復(fù)讀班學(xué)習(xí)計(jì)劃
科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃,幫助考生深入理解知識(shí)
教學(xué)內(nèi)容 |
指導(dǎo)思想 |
教學(xué)要求 |
基礎(chǔ)知識(shí) |
回歸教材 |
1.以綱為經(jīng), 以本為緯,對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),掃除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)。 |
夯實(shí)基礎(chǔ) |
2.注重知識(shí)的積累,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 |
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注重三基 |
3.精講,按知識(shí)點(diǎn)練,注重“三基”訓(xùn)練(知識(shí)、技能、方法)。 |
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專題復(fù)習(xí) |
查漏補(bǔ)缺 |
1.精講,按專題專點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。 |
鞏固完善 |
2.注重知識(shí)的滲透、貫通、運(yùn)用。 |
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綜合提高 |
3.培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、解決問(wèn)題的能力和有”梯度”的思維訓(xùn)練。 |
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模擬訓(xùn)練 |
仿真內(nèi)化 |
1.強(qiáng)化能力,貫通思路。 |
遷移調(diào)整 |
2.提高審題能力和技巧。 |
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訓(xùn)練能力 |
3.加強(qiáng)高考心理的適應(yīng)性、常態(tài)化訓(xùn)練。 |
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熱身輔導(dǎo) |
知識(shí)回歸 |
1.考前心理輔導(dǎo)。 |
心理調(diào)試 |
2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)梳理、回歸、基本技能鞏固、基本方法掌提、運(yùn)用。 |
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考試準(zhǔn)備 |
3.教師收集、分析、處理,反饋高考信息。 |
誤區(qū)一:猶豫不決:很多考生及其家長(zhǎng)下不了決心,心里想著要復(fù)讀,但又擔(dān)心復(fù)讀之后提高不了成績(jī)。還有的考生還有僥幸心理,認(rèn)為可以賭一把,說(shuō)不定可以被高水平大學(xué)錄取。在這里我想說(shuō)的是,如果確定要復(fù)讀,那就要從高考分?jǐn)?shù)出來(lái)之后就決定復(fù)讀,不要猶豫不決,否則有可能影響后續(xù)的復(fù)習(xí)節(jié)奏。一般情況下,準(zhǔn)備了復(fù)讀就要提前做好充足準(zhǔn)備,不要猶豫不決。
誤區(qū)二:考上985也復(fù)讀:這幾年經(jīng)常有報(bào)道,有的人本來(lái)可以考上985、211大學(xué),而且已經(jīng)被錄取了,還想繼續(xù)復(fù)讀。其實(shí)這是非常不可取的情況,作為考生來(lái)說(shuō),建議能夠考上211以上的大學(xué),就不要再猶豫了,堅(jiān)決不要選擇復(fù)讀了,除非你有把握考清華大學(xué)。
07:45-08:20 老師帶領(lǐng)學(xué)生早讀
08:30-09:15 第—節(jié)課 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)
09:25-10:10 第二節(jié)課 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)
10:20-11:05 第三節(jié)課 知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深
11:15-12:00 第四節(jié)課 知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深
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13:14-14:00 心靈起航,課前狀態(tài)調(diào)整,英語(yǔ)聽(tīng)力碎片化練習(xí)
14:00-14:45 第五節(jié)課 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)
14:55-15:40 第六節(jié)課 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)
15:50-16:35 第七節(jié)課 知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深
16:45-17:30 第八節(jié)課 知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深
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18:30-19:30 背誦默寫當(dāng)日所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、復(fù)習(xí)鞏固
19:45開(kāi)始 每日學(xué)科過(guò)關(guān)補(bǔ)習(xí),老師陪同輔導(dǎo)
19:45-22:00 第—輪自主通 關(guān)、默寫背誦全部今日所學(xué)內(nèi)容
22:00-24:00 第二輪老師輔導(dǎo)通 關(guān),回顧梳理今日所學(xué)內(nèi)容
1、每周六:每周周考,檢測(cè)學(xué)業(yè)過(guò)關(guān)情況,多維度把控學(xué)習(xí)進(jìn)度;
2、周考試卷分析及解決方案、實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài);
3、根據(jù)學(xué)生掌握情況,實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、精細(xì)分層、個(gè)性化拓展;
4、根絕學(xué)生心理情緒,實(shí)時(shí)溝通疏導(dǎo)壓力,保證良好精神狀態(tài);
1、每月末:每月月考,檢測(cè)學(xué)業(yè)過(guò)關(guān)情況,多維度把控學(xué)習(xí)進(jìn)度;
2、月考試卷分析及錯(cuò)題精講,提出解決方案,實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài);
3、根據(jù)學(xué)生掌握情況,實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度,精細(xì)分層,個(gè)性化拓展;
4、根據(jù)學(xué)生心理情緒,實(shí)時(shí)溝通疏導(dǎo)壓力,保證良好精神狀態(tài);
5、全面回顧復(fù)習(xí),梳理當(dāng)月知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)體系;
科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?讓學(xué)習(xí)生活井井有條
名 師 薈 深知管理是高考集訓(xùn)能否出成績(jī)的重中之重
名 師 薈 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé) 只承諾我們能做到的
名 師 薈 高考集訓(xùn)中心九大保障,助力成績(jī)節(jié)節(jié)攀升
每個(gè)學(xué)生一套學(xué)習(xí)方案并配備專屬班主任和教師
獨(dú)創(chuàng)SEC教學(xué)系統(tǒng),我們不僅授課,更專注學(xué)生知識(shí)的吸收
標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的管理模式,全面保障孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)
名 師 薈 精英教研團(tuán)隊(duì),嚴(yán)格篩選制度,定期舉辦教研活動(dòng)
學(xué)生-家長(zhǎng)-教師三方無(wú)縫銜接,讓學(xué)生無(wú)后顧之憂
隨到隨學(xué) 滾動(dòng)開(kāi)班 找到適合的班型才能事半功倍
專屬心理老師一對(duì)一輔導(dǎo),隨時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生心理狀態(tài)
名 師 薈 教育專 家聯(lián)合—線公立學(xué)校針對(duì)教育問(wèn)題長(zhǎng)期舉辦公益講座
寬敞明亮的教室,優(yōu)雅舒適的住宿環(huán)境,讓你專心學(xué)習(xí)
平時(shí)成績(jī)好,高考發(fā)揮失常。這種類型的學(xué)生也很常見(jiàn),造成這種情況的主要因素是心理問(wèn)題。這類學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,在課堂上積極主動(dòng),在模擬考試中總是名列前茅,深受老師的喜愛(ài)。但令人遺憾的是,一個(gè)人在遇到大規(guī)??荚嚂r(shí),可能會(huì)因?yàn)榻箲]癥而感到焦慮和障礙。這種類型的學(xué)生也建議留級(jí),不必?fù)?dān)心成績(jī)。zui重要的是克服他們的高考焦慮,讓自己更加自信。在明年的高考中,他們將一飛沖天,取得成功。
他們已經(jīng)在名 師 薈 實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想
來(lái)名 師 薈 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
名 師 高考全日制沖刺中心環(huán)境
干凈明亮的校區(qū)、優(yōu)雅舒適的宿舍讓你學(xué)習(xí)更專注
蜀漢路校區(qū)
金牛區(qū)蜀漢路蜀通街12號(hào)
紅牌樓校區(qū)
武侯區(qū)紅牌樓長(zhǎng)益路159號(hào)
梁家巷校區(qū)
金牛區(qū)一環(huán)路北四段108號(hào)
橡樹(shù)林校區(qū)
錦江區(qū)瑞升望江橡樹(shù)林三期
駟馬橋校區(qū)
成華區(qū)金科星耀天都
學(xué)校介紹
專注高中文化課培訓(xùn)
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名 師 薈 教育總部位于成都市金牛區(qū),目前擁有5所直營(yíng)校區(qū)。專注于中 小 學(xué) 精品 培 優(yōu),藝考生文化沖刺、中高考沖刺精品培訓(xùn)、多年來(lái)著力于青少年心理發(fā)展規(guī)律的研究,注重青少年心理健康!憑借著自主研發(fā)的一套科學(xué)高效、系統(tǒng)實(shí)用的“SEC”教學(xué)管理系統(tǒng)和獨(dú)具特色的“六有”課堂,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提高,同時(shí)讓學(xué)生成績(jī)顯著提升。名 師 薈 教育將繼續(xù)秉承,以優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)為導(dǎo)向,用心專注,用專業(yè)與責(zé)任,賦予人性的細(xì)節(jié)與溫度,不止成績(jī)的提升,更注重人生的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)多年沉淀,名 師 薈 教育現(xiàn)已發(fā)展成為集少兒教育培訓(xùn)中心,中 學(xué)精品培 優(yōu)中心,中考沖刺中心,藝考生文化沖刺中心,高考沖刺中心等多元化的集團(tuán)教育培訓(xùn)公司,且一直著力打造行業(yè)優(yōu)勢(shì)品牌,為萬(wàn)千家庭實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈努力奮斗!
將目標(biāo)放至更遠(yuǎn),用心專注,用專業(yè)與責(zé)任,賦予人性的細(xì)節(jié)與溫度,不止成績(jī)的提升,更注重人生的成長(zhǎng),讓每一次收獲都激動(dòng)人心!
名 師 薈 教育給您帶來(lái)非凡的體驗(yàn)。
復(fù)讀常見(jiàn)問(wèn)答,名 師 薈 解你所惑
名 師 薈 為你排除一切困擾,在這里,你只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí),其他的交給我們!
丨問(wèn):擔(dān)心復(fù)讀一年,結(jié)果還不如上年?
答:名 師 薈 復(fù)讀中心根據(jù)每一位考生學(xué)習(xí)情況定制一套科學(xué)專屬的學(xué)習(xí)方案,根據(jù)復(fù)讀學(xué)習(xí)規(guī)劃資料定制短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助考生突破學(xué)習(xí)障礙。
丨問(wèn):復(fù)讀心理壓力大,沒(méi)信心?
答:名 師 薈 聘有專業(yè)心理咨詢師,為考生提供專屬心理輔導(dǎo),一對(duì)一關(guān)懷,隨時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生心理狀態(tài),專業(yè)的心理疏導(dǎo)與激勵(lì),考生們能更積極地面對(duì)學(xué)習(xí)壓力,明白自己為什么學(xué)習(xí)并更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。
丨問(wèn):學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差沒(méi)信心?
答:名 師 薈 特有的SEC教學(xué)系統(tǒng),保證學(xué)生每一堂課都聽(tīng)懂;專屬學(xué)習(xí)管理師每天保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)全部過(guò)關(guān),給予充分的陪伴和幫助。
丨問(wèn):自我控制能力差,難以改變?
答:名 師 薈 以一套標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的教學(xué)管理模式,幫助考生塑造正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
丨問(wèn):考生學(xué)習(xí)狀況如何家長(zhǎng)不知情?
答:名 師 薈 的學(xué)生+家長(zhǎng)+教師三方鏈接,定期對(duì)考生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和反饋,家長(zhǎng)老師實(shí)時(shí)跟進(jìn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,班主任根據(jù)學(xué)生的情況實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)習(xí)無(wú)后顧之憂。
丨問(wèn):機(jī)構(gòu)是否有實(shí)力?是否專業(yè)?答:名 師 薈 每年舉辦各類高考心理輔導(dǎo)講座、高考志愿填報(bào)講座、家庭教育等公益講座,為學(xué)生全方位排憂解難。
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