丹秋高考復(fù)讀學(xué)校
攜手向前,幫助更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢
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高考復(fù)讀的好處:復(fù)習(xí)時(shí)間更多,便于查漏補(bǔ)缺,如果選擇復(fù)讀,那么學(xué)生可以根據(jù)多出來的這一年時(shí)間對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行一個(gè)合理地規(guī)劃。學(xué)生可以集中攻克自己的薄弱學(xué)科,有更多的時(shí)間將各科重難點(diǎn)知識(shí)熟練掌握運(yùn)用,以便在下一次高考中取得更好的成績,進(jìn)入理想的大學(xué)。
丹秋高考學(xué)校貼合新高考招生模式,基于“實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)大增值”首 選學(xué)校的定位,通 過發(fā)現(xiàn)、喚醒、激勵(lì)的培養(yǎng)方法,打造“學(xué)段規(guī)劃精密、四課一體多元、專 家督學(xué)、小步向前、科學(xué)過關(guān)”的特色教學(xué)體系,幫助孩子增值圓夢!
全科必修 | 知識(shí)硬貨
全學(xué)科十二大方法貫穿,模塊化精煉,夯實(shí)基礎(chǔ)奠定優(yōu)勢,以方法助力學(xué)業(yè)價(jià)值大化!
語數(shù)英、理化生、政史地、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)
復(fù)讀是一種選擇,更是一種人生態(tài)度。該課程適用于首次高考失利的考生。課程教學(xué)深挖復(fù)讀生失利原因,制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),定期檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度;提升多方面技能,結(jié)合“十二大學(xué)習(xí)方法”、“心靈+方法+學(xué)科”的金三角教育模型指導(dǎo),讓學(xué)員以更好狀態(tài)二次高考。
三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí) /三重可視提升
教師跳入題海,學(xué)生跳出題海。在吃準(zhǔn)、吃透高考知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的基礎(chǔ)上,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)三輪復(fù)習(xí);每輪復(fù)習(xí)確定清晰目標(biāo),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化。
一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí):解決基礎(chǔ)知識(shí),基本解題方法,解決高考中的基本題型。
二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí):把握基礎(chǔ)得分題型,沖刺贏取重點(diǎn)搶分題型,放棄力所不及的難點(diǎn)題型。歷練“有所為有所不為”的應(yīng)考智慧。
三輪實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí):三輪高考真題演練,檢測二輪是否達(dá)標(biāo),及時(shí)解決二輪復(fù)習(xí)中的問題。
重復(fù)的態(tài)度必須全力以赴!在記憶和實(shí)踐方面,一個(gè)人必須仔細(xì)細(xì)致,不能有任何松懈。按照學(xué)校的時(shí)間表緩慢而悠閑地學(xué)習(xí)只會(huì)導(dǎo)致同樣的錯(cuò)誤重復(fù)。在高中三年級經(jīng)歷了一個(gè)基礎(chǔ)之后,一個(gè)人可以在進(jìn)行自己的第二輪復(fù)習(xí)和專項(xiàng)練習(xí)的同時(shí)開始新的一輪。不要指望能夠一步一步地得分。循序漸進(jìn)的人將獲得與去年相同的分?jǐn)?shù)。復(fù)讀的目標(biāo)分?jǐn)?shù)必須至少為100分。對于300分以下的個(gè)人分?jǐn)?shù),目標(biāo)是將分?jǐn)?shù)提高200分。這些分?jǐn)?shù)可以細(xì)化到每個(gè)科目中的每個(gè)主題,用于突破性學(xué)習(xí)。只有有強(qiáng)大而雄心勃勃的目標(biāo),我們才能激發(fā)我們的斗志和潛力
教齡: 丹秋高考授課老師均為全職高三教師,老師多為擁有十年以上教齡的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人;
經(jīng)驗(yàn): 具備高三帶班經(jīng)驗(yàn),要求對高考教學(xué)有深刻的理解和研究,要求能根據(jù)學(xué)生知識(shí)需求,合理制定教學(xué)計(jì)劃,定制化教學(xué)
體系:借多年教學(xué)研發(fā)形成一套獨(dú)有的教學(xué)以及課程體系;
教材:不僅能做到學(xué)生的個(gè)性化教學(xué),還能做到根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況的不同匹配相應(yīng)教材,教材均為獨(dú)立研發(fā);
老師:授課老師均為全職高三教師;
測試:丹秋高考學(xué)子均需參加入學(xué)測評,掌握學(xué)生學(xué)業(yè)水平;
分班:根據(jù)學(xué)生測評情況一對一溝通實(shí)行分班;
教學(xué):特色教學(xué)體系 高頻專題強(qiáng)化,讓高頻考點(diǎn)掌握更加牢固,確保學(xué)習(xí)效果
選擇專業(yè)、實(shí)力強(qiáng)的考前輔導(dǎo),成績提升少走彎路
丹秋高考數(shù)十位全職老師,均畢業(yè)于國內(nèi)知 名院校,每月大師班定向指導(dǎo)。
丹秋高考教學(xué)課程豐富充沛,對每一位集訓(xùn)學(xué)員制定針對性教學(xué)方案,精準(zhǔn)提升。
丹秋高考實(shí)行教學(xué)全程監(jiān)管責(zé)任制,專業(yè)教師們?nèi)硇臑楸O(jiān)管學(xué)員,責(zé)任心強(qiáng)。
全封閉校區(qū),24小時(shí)保安;配備專屬服務(wù)老師和教務(wù)老師,關(guān)心每一位學(xué)員。
丹秋高考定期邀請校內(nèi)校外知 名 專家、業(yè)內(nèi)大 師進(jìn)行專業(yè)的知識(shí)專項(xiàng)提升。
丹秋高考開設(shè)心靈學(xué)法指導(dǎo)等課程,輔助學(xué)員學(xué)業(yè)+心靈雙向提升。
丹秋高考每周周測、每月一次大型全真模擬測試,幫助學(xué)員增加自信,增加考試經(jīng)驗(yàn)。
校園生活配套設(shè)施齊全,環(huán)境清雅,學(xué)風(fēng)濃厚,助力莘莘學(xué)子靜心沖刺高考。
首先,要明確目標(biāo),要知道自己復(fù)讀一年是為了什么?有明確的目標(biāo)方向,在復(fù)讀的路上更有勁頭。同時(shí),還要正確看待復(fù)讀,要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),復(fù)讀不代表一定有提高。其次,復(fù)讀生要注意心態(tài)問題,要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有些復(fù)讀生覺得自己讀過一年,知道自己哪方面失分了,哪方面不足,哪方面尚可,上課時(shí),不跟老師思路走。當(dāng)然,知道自己的不足是好事,告訴我們在這些方面要多下功夫。但是,考試大綱是有變化的,復(fù)讀班的老師比你更有經(jīng)驗(yàn),多聽老師的話,不會(huì)吃虧。
丹秋部分師資力量
原成都七中高級英語教師
資 深教研專 家
成都市先進(jìn)工作者
成都市優(yōu) 秀德育工作者
原成都七中英語教研組長
成都七中物理高級教師、享受國 務(wù) 院政府特殊津貼
四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人、四川省中學(xué)特級教師
四川省勞動(dòng)模范、成都市首屆中 小 學(xué)教育教學(xué)專 家、
成都市十佳教壇明星、曾任中國物理學(xué)會(huì)理事、
四川省物理學(xué)會(huì)副理事長兼中等物理教學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任
原成都七中萬達(dá)學(xué)校副校長
四川省骨干教師
高考成績教師優(yōu) 秀獎(jiǎng)
數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人
原成都七中(林蔭校區(qū))數(shù)學(xué)高級教師
成都七中萬達(dá)學(xué)校教育集團(tuán)辦學(xué)總顧問
成都丹秋美亞學(xué)校學(xué)科總顧問
學(xué)校介紹
丹秋幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢
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丹秋高考學(xué)校是2014年由成都市教育局批準(zhǔn)成立的全日制寄宿品質(zhì)民辦高級中學(xué)。8年辦學(xué)沉淀,以專注、專一的全日制封閉辦學(xué)優(yōu)勢享譽(yù)全川。學(xué)校高考集訓(xùn)中心,秉持“良心辦學(xué),點(diǎn)燃新未來”的價(jià)值主張,擁有深耕高考—線的“專業(yè),溫暖、智慧”的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)。關(guān)注高考學(xué)子身、心、靈、學(xué)科等全維成長。尊重個(gè)性、激發(fā)潛能、五育并舉,創(chuàng)新提供一站式高考全托式服務(wù),以好方法讓更多失意學(xué)子圓夢理想高校。
丹秋高考學(xué)校,一所專為夢想者打造的“輕快、力量、活潑”的方法高中!
丹秋高考學(xué)校,一所專為“中等生”量身打造的多元化私人訂制高中!
丹秋高考學(xué)校,一所讓孩子用對方法實(shí)現(xiàn)圓夢高考和人生最大增值的高中!
個(gè)性定制學(xué)案 / 迎接蝶變?nèi)松?/strong>
丹秋美亞高考復(fù)讀班,根據(jù)每一位學(xué)子實(shí)際,設(shè)立個(gè)性化的個(gè)人成長方案,有效分解任務(wù)迎接分?jǐn)?shù)蝶變,實(shí)現(xiàn)高考順利圓夢!
高考提分 · 定目標(biāo)
確定高考總目標(biāo)、學(xué)科分解目標(biāo)及學(xué)科提分目標(biāo),通過目標(biāo)拆解,專項(xiàng)突破以掌握提分點(diǎn)。
學(xué)習(xí)攻堅(jiān) · 有計(jì)劃
根據(jù)目標(biāo)制定日、周、月、階段達(dá)標(biāo)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略,通過細(xì)化到季、月、周、日的階段性測試與調(diào)控,保障目標(biāo)的圓滿達(dá)成。
個(gè)人學(xué)能 · 強(qiáng)動(dòng)力
奇跡的發(fā)生是基于內(nèi)在的強(qiáng)大動(dòng)力。利用檢測數(shù)據(jù)與自我反思,確定自己的學(xué)能目標(biāo)和動(dòng)力系統(tǒng)目標(biāo),成為自身學(xué)習(xí)的責(zé)任人,每日進(jìn)步,每月超越,迎來蝶變。
復(fù)讀生易存在的心理問題
來自家庭的壓力。主要是由于在大一期間沒有被大學(xué)錄取,或者在進(jìn)入學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)之前沒有被理想的大學(xué)錄取。在這個(gè)過程中,許多家長和家庭成員會(huì)比以前更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績,希望孩子這次能考得更好。無形中,這會(huì)給學(xué)生帶來壓力,給他們負(fù)面的心理暗示。如果你不努力,你就會(huì)像上次一樣考試不及格。所以會(huì)有焦慮、不安、緊張等。
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