太原學(xué)大教育

太原高中3年級化學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校哪個好-學(xué)習(xí)化學(xué)的方法

1、單元檢測
每復(fù)習(xí)完一個單元或一個知識塊，都應(yīng)進行一次專題檢測，指導(dǎo)學(xué)生查找存在的問題，了解自己對化學(xué)基本原理、基本規(guī)律等重點知識的掌握和應(yīng)用情況，以便及時消除疑點、突破難點、掌握重點。
2、題型訓(xùn)練
從近幾年高考理綜化學(xué)試題可以看出：高考化學(xué)試題的題型、難度基本保持不變，第I卷共分8道選擇題，第Ⅱ卷共分4道大型綜合題。針對高考試題的題型特點及命題趨向，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好高考題型訓(xùn)練。依近幾年高考化學(xué)的題型特點及命題趨向，我們設(shè)計了選擇題常見題型專項訓(xùn)練、無機綜合推斷訓(xùn)練、有機綜合推斷訓(xùn)練、化學(xué)實驗分類訓(xùn)練、數(shù)據(jù)圖表題型訓(xùn)練等，通過訓(xùn)練，以便總結(jié)各類試題的解題要點，解題思路和方法，從而提高解題的速率和準(zhǔn)確性。題型訓(xùn)練可以通過專項訓(xùn)練和書面作業(yè)兩種形式進行練習(xí)。

學(xué)習(xí)高三化學(xué)知識點：

1四種化反應(yīng)基本類型：
①化合反應(yīng)： 由兩種或兩種物質(zhì)種物質(zhì)反應(yīng)
：A + B = AB
②解反應(yīng)：由種物質(zhì)兩種或兩種其物質(zhì)反應(yīng)
：AB = A + B
③置換反應(yīng)：由種單質(zhì)種化合物起反應(yīng)另種單質(zhì)另種化合物反應(yīng)
：A + BC = AC + B
④復(fù)解反應(yīng)：由兩種化合物相互交換另外兩種化合物反應(yīng)
：AB + CD = AD + CB
2原反應(yīng)：反應(yīng)含氧化合物氧奪反應(yīng)(屬于化基本反應(yīng)類型)
氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)化反應(yīng)(屬于化基本反應(yīng)類型)
緩慢氧化：進行慢,甚至容易察覺氧化反應(yīng)
自燃：由緩慢氧化引起自發(fā)燃燒
3催化劑：化變化能改變其物質(zhì)化反應(yīng)速率,本身質(zhì)量化性化變化前都沒變化物質(zhì)（注：2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 反應(yīng)MnO2催化劑）
4質(zhì)量守恒定律：參加化反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量總等于反應(yīng)物質(zhì)質(zhì)量總
（反應(yīng)前原數(shù)目、種類、質(zhì)量都變；元素種類變）
5溶液：種或幾種物質(zhì)散另種物質(zhì)形均、穩(wěn)定混合物
溶液組：溶劑溶質(zhì)（溶質(zhì)固體、液體或氣體；固、氣溶于液體固、氣溶質(zhì)液體溶劑；兩種液體互相溶解量種溶劑量少溶質(zhì)；溶液水存論水量少我習(xí)慣都水溶劑其溶質(zhì)）
6固體溶解度：定溫度某固態(tài)物質(zhì)100克溶劑達飽狀態(tài)所溶解質(zhì)量叫做種物質(zhì)種溶劑溶解度

學(xué)習(xí)高三化學(xué)注意事項：

一邊跟著老師復(fù)習(xí)，做好筆記，并積極地問！此外，自己要有一定的方法?？梢詮幕靖拍钭テ?！
1、原子及原子核 元素周期率 晶體結(jié)構(gòu)
2、7個主族元素及其代表元素的性質(zhì)。比如堿金屬中的
Na,K,堿土金屬中的Mg,Ca……這些書上都有。
3、有機化學(xué)。分兩大類：脂肪烴和芳香烴。關(guān)鍵還是抓性質(zhì)。從物理性質(zhì)到化學(xué)性質(zhì)，然后是用途。比如烷烴代表物甲烷。
4、對1補充。還有化學(xué)平衡，電解原理，電離平衡
高考并不可怕，難大家都難！如果難了，評分要求就會降低。所以細節(jié)很重要。你只要基礎(chǔ)的抓住了就好了。所以方程式很重要。
化學(xué)是一門實驗科學(xué)，光記是沒用的。練習(xí)是鞏固，提高的有效措施。你可以買分好類的高考復(fù)習(xí)的書。做一些歷年的高考題，你會發(fā)現(xiàn)其實并不難。

學(xué)習(xí)高三化學(xué)報班流程：

1、堅持課前預(yù)習(xí)積極主動學(xué)習(xí)
課前預(yù)習(xí)的方法：閱讀新課、找出難點、溫習(xí)基礎(chǔ)
（1）、閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容。
（2）、找出難點：對不理解的地方做上標(biāo)記。
（3）、溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識鋪墊。
2、講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率
課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認真聽課；記好筆記。
（1）、認真聽課：注意力集中，積極主動地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時候，同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的？當(dāng)老師在講授新課時候，同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的？當(dāng)老師在演示實驗的時候，同學(xué)們應(yīng)該認真看看老師是怎樣進行操作的？當(dāng)老師在對本節(jié)課進行小結(jié)的時候，同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點的？
（2）、記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣；有的同學(xué)記多少算多少；有的同學(xué)只顧記，不思考；這些都不好。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識主線。對于習(xí)題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容?；蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c、做上標(biāo)記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學(xué)知識有疑問、或有獨到的見解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。
課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時間里，有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。

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  1、教師背景

  大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學(xué)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大老師認真教學(xué)，具有獨特的教學(xué)特色。

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  2、自由選擇老師

  學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，對老師不滿意可隨時跟換。

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  3、面試選拔率

  經(jīng)過面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化輔導(dǎo)考核，錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團隊。

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  4、完善的輔導(dǎo)體系

  崗前集中輔導(dǎo)，專家傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗，實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。

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  5、豐富的工作經(jīng)驗

  經(jīng)過面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化輔導(dǎo)考核，錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團隊。

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  6、靈活的授課時間

  根據(jù)學(xué)生時間，隨時預(yù)約上課時間。