洛陽(yáng)學(xué)大教育

學(xué)大教育以領(lǐng)先的教學(xué)理念,經(jīng)過(guò)快二十年的不斷的摸索和發(fā)展,作為個(gè)性化教育的首倡者,學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高學(xué)大教育個(gè)性化智能輔導(dǎo)流程,依據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行相應(yīng)的教育。

學(xué)大教育教育秉承知人善教的教育理念，制定了嚴(yán)格的輔導(dǎo)流程：

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況測(cè)試(清晰了解學(xué)習(xí)情況)—科學(xué)診斷(找到學(xué)習(xí)中的問(wèn)題)-制定科學(xué)的輔導(dǎo)方案—簽訂協(xié)議，建立學(xué)生檔案---匹配適合的老師---一對(duì)一授課/答疑/輔導(dǎo)—N對(duì)一全程跟蹤

學(xué)大教育的老師除了在學(xué)習(xí)生為學(xué)員提供指導(dǎo)之外，也會(huì)在后期進(jìn)行跟進(jìn)反饋，及時(shí)關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)心理變化，幫助學(xué)員提升成績(jī)，也能夠有效的培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，學(xué)大教育的模式包括1對(duì)1、小組教學(xué)和班級(jí)串講等教學(xué)形式；根據(jù)個(gè)性化教學(xué)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求，學(xué)大的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，可以理解為全程1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的“133”提升計(jì)劃。