哈爾濱學(xué)大教育

高二前史3-6人教導(dǎo)課程簡介 ：

高二前史3-6人教導(dǎo)課程，小班組教育，每組3-6位學(xué)生，具有專職教育團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氣氛稠密、講堂互動(dòng)性強(qiáng)、回憶常識(shí)深入，教授學(xué)生共同辦法回憶前史重要常識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生克服背書驚駭。

課程特征：小班組教育，每組3-6位學(xué)生，具有專職教育團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氣氛稠密、講堂互動(dòng)性強(qiáng)、回憶常識(shí)深入。

課程定位：高二前史小班組教導(dǎo)課程 適用學(xué)員 ：高二學(xué)生

授課內(nèi)容： 包括我國傳統(tǒng)文化主流思維的演變、西方人文精神的起源及其開展、古代我國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)、近代以來國際的科學(xué)開展歷程、近代我國的思維解放潮流 、20世紀(jì)以來我國嚴(yán)重思維理論成果 、現(xiàn)代我國的科技/教育與文學(xué)藝術(shù)、19世紀(jì)以來的國際文學(xué)藝術(shù)等等內(nèi)容。

補(bǔ)白：高二前史3-6人教導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，**終會(huì)根據(jù)學(xué)生把握高二前史常識(shí)的程度及家長學(xué)生的需求而定，詳細(xì)請(qǐng)咨詢學(xué)大教育的教師進(jìn)行了解。

教師介紹：

1,教師背景：大部分教師結(jié)業(yè)于國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大教師仔細(xì)教育，具有共同的教育特征。

2,自由選擇教師:學(xué)生可根據(jù)本身要求自由選擇教師，對(duì)教師不滿意可隨時(shí)跟換。

3,面試選拔率：**面試,筆試,屢次屢次試講等嚴(yán)格的篩選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練查核，錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。

4，完善的訓(xùn)練體系：崗前會(huì)集訓(xùn)練，專家教授教導(dǎo)經(jīng)歷，實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。

5，豐厚的工作經(jīng)歷：豐厚的教育經(jīng)歷，大部分教師有多年教育經(jīng)歷，剖析學(xué)生實(shí)際情況后，能夠?qū)ΠY下藥，擬定合適孩子的教導(dǎo)計(jì)劃。

6，靈活的授課時(shí)刻：根據(jù)學(xué)生時(shí)刻，隨時(shí)預(yù)約上課時(shí)刻

1對(duì)1教導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃

1，學(xué)員剖析：從學(xué)生動(dòng)身剖析阻止前進(jìn)原因

2，方針定制：結(jié)合學(xué)員剖析，階段性學(xué)習(xí)方針

3，計(jì)劃擬定：根據(jù)方針擬定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

4，師資匹配：以學(xué)生為中心，篩選合適的好教師

5，專屬服務(wù)；課上,課中,課下24小時(shí)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求

6，生長規(guī)劃：為學(xué)員規(guī)劃脫離1對(duì)1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的生長途徑

6對(duì)1師資團(tuán)隊(duì)全程貼心服務(wù)

1，授課教師：1對(duì)1在線教導(dǎo)，各科全面鞏固

2，班主任：全程溝通反應(yīng)，檢測(cè)學(xué)習(xí)進(jìn)展,

3，課程參謀：提前安排課程，實(shí)時(shí)答疑解惑

4，教研組：把握出題趨勢(shì)，保證教育教育質(zhì)量,

5，心理咨詢：緩解學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)生潛能

6，教師大咖：學(xué)考信息，及時(shí)分享

學(xué)大教育機(jī)構(gòu)簡介：專心為中、小學(xué)生供給個(gè)性化教導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1教導(dǎo)、個(gè)性化小組教導(dǎo)、藝考文化課教導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)建至今，歷經(jīng)19年的開展，已在全國100多所城市，設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大“教研 ”戰(zhàn)略：

教研 ”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為中心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研晉級(jí)戰(zhàn)略。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 平臺(tái)”、“教研 評(píng)估”四個(gè)層面輔導(dǎo)學(xué)大的教育研究，全面保證學(xué)大的教育教育質(zhì)量。

學(xué)大教育理念：

學(xué)大教育秉承對(duì)癥下藥的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐漸延伸開展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)19年，學(xué)大不斷探究多元開展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開啟才智教育新時(shí)代