高二前史1對1教導(dǎo)課程簡介：
高二前史1對1教導(dǎo)課程，為每位學(xué)生定制專屬教導(dǎo)計劃，1對1教導(dǎo)、6對1服務(wù)，線上教導(dǎo)、線下教導(dǎo)兩種教導(dǎo)方法任選，協(xié)助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高二前史知識，講解要點，剖析難點，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
課程特征: 為每位學(xué)生定制專屬教導(dǎo)計劃，1對1教導(dǎo)、6對1服務(wù)，線上教導(dǎo)、線下教導(dǎo)兩種教導(dǎo)方法任選。
課程定位 :高二前史1對1教導(dǎo)課程 適用學(xué)員: 高二學(xué)生
授課內(nèi)容: 包含“百家爭鳴”和儒家思想的構(gòu)成、“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”、明清之際活潑的儒家思想、西方人文主義思想的來源、文藝復(fù)興和宗教改革、啟蒙運動、古代我國的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)、光輝燦爛的文學(xué)、充溢魅力的書畫和戲劇藝術(shù)、物理學(xué)的重大進(jìn)展 、破解生命來源之謎、從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)、從“師夷長技”到維新變法、新文化運動與馬克思主義的傳播、三民主義的構(gòu)成和開展、毛澤東思想、新時期的理論探索、建國以來的重大科技成就、“百花齊放”“百家爭鳴”、現(xiàn)代我國教育的開展、文學(xué)的昌盛、美術(shù)的光輝和音樂與影視藝術(shù)等等內(nèi)容。
備注：高二前史1對1教導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生掌握高二前史知識的狀況及家長學(xué)生的需求而定，具體請咨詢學(xué)大教育的教師進(jìn)行了解。
教師介紹：
1,教師背景：大部分教師結(jié)業(yè)于國內(nèi)要點大學(xué)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大教師認(rèn)真教育，具有獨特的教育特征。
2,自在選擇教師:學(xué)生可依據(jù)自身要求自在選擇教師，對教師不滿意可隨時跟換。
3,面試選拔率：**面試,筆試,屢次屢次試講等嚴(yán)厲的挑選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練考核，錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊。
4，完善的訓(xùn)練體系：崗前集中訓(xùn)練，專家傳授教導(dǎo)經(jīng)歷，實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
5，豐厚的工作經(jīng)歷：豐厚的教育經(jīng)歷，大部分教師有多年教育經(jīng)歷，剖析學(xué)生實際狀況后，可以因材施教，擬定合適孩子的教導(dǎo)計劃。
6，靈活的授課時刻：依據(jù)學(xué)生時刻，隨時預(yù)定上課時刻
1對1教導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)計劃
1，學(xué)員剖析：從學(xué)生出發(fā)剖析阻礙前進(jìn)原因
2，方針定制：結(jié)合學(xué)員剖析，階段性學(xué)習(xí)方針
3，計劃擬定：依據(jù)方針擬定個性化學(xué)習(xí)計劃
4，師資匹配：以學(xué)生為中心，挑選合適的好教師
5，專屬服務(wù)；課上,課中,課下24小時滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
6，生長規(guī)劃：為學(xué)員規(guī)劃脫離1對1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的生長途徑
6對1師資團(tuán)隊全程貼心服務(wù)
1，授課教師：1對1在線教導(dǎo)，各科全面鞏固
2，班主任：全程溝通反饋，檢測學(xué)習(xí)進(jìn)展,
3，課程顧問：提早組織課程，實時答疑解惑
4，教研組：把握出題趨勢，保證教育教育質(zhì)量,
5，心理咨詢：緩解學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)生潛能
6，教師大咖：學(xué)考信息，及時共享
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)簡介：專注為中、小學(xué)生供給個性化教導(dǎo)。授課形式包含1對1教導(dǎo)、個性化小組教導(dǎo)、藝考文化課教導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┫蜿枺?001年創(chuàng)建至今，歷經(jīng)19年的開展，已在全國100多所城市，設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大“教研 ”戰(zhàn)略：
教研 ”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 渠道”、“教研 評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教育研究，全面保障學(xué)大的教育教育質(zhì)量。
學(xué)大教育理念：
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐漸延伸開展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)19年，學(xué)大不斷探索多元開展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育形式，將以科技賦能個性化教育，全面開啟才智教育新時代
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