成都學(xué)大教育中高考輔導(dǎo)
讓每個(gè)學(xué)生都能享受個(gè)性化輔導(dǎo)
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課程介紹
成都學(xué)大教育中高考輔導(dǎo)課程
高考輔導(dǎo)
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 同步鞏固課 | 適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。 | |
| 專項(xiàng)鞏固課 | 適用學(xué)生:偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。。 | |
| 潛能特色課 | 適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。 | |
| 沖刺突破課 | 適用學(xué)生:考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、快速進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生。 |
初中數(shù)學(xué)有必要補(bǔ)課嗎？為什么？
1、根底不太好，講堂跟不上，作業(yè)結(jié)束困難，但仍有自愿考高中、大學(xué)的同學(xué)可以考慮補(bǔ)習(xí)，對(duì)根底進(jìn)行提高，假設(shè)自身無(wú)升學(xué)計(jì)劃，且沒(méi)有自愿前進(jìn)的，補(bǔ)習(xí)或許也補(bǔ)不進(jìn)去；
2、根底比較好，想往更高的層次發(fā)展的，可以考慮補(bǔ)習(xí)，假設(shè)自己自制力強(qiáng)，可以自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑學(xué)習(xí)可以考慮網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，若自制力差，可以考慮請(qǐng)教師催促學(xué)習(xí)；
3、假設(shè)計(jì)劃補(bǔ)習(xí)，建議一定要學(xué)生自身不排擠補(bǔ)習(xí)，不然作用不會(huì)太好，一旦補(bǔ)習(xí)，學(xué)生更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，不然，真實(shí)對(duì)不起這錢(qián)。
成都學(xué)大教育中高考輔導(dǎo)課程特色
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沖刺突破課:課程特色
通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
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專項(xiàng)鞏固課:課程特色
用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。
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潛能特色課:課程特色
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
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同步鞏固課:課程特色
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
高三了，還有必要上輔導(dǎo)班嗎？
仍是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)決定，如果你的常識(shí)掌握的很好，有精力和能力應(yīng)付額外的輔導(dǎo)班添加的灌注，能夠恰當(dāng)?shù)膮⑴c，關(guān)鍵是你要把根底的常識(shí)有必要的內(nèi)容先消化掉，高三了也急不得，做個(gè)系統(tǒng)些靠譜的學(xué)習(xí)方案，努力去完成達(dá)到最佳的自己就好了，感覺(jué)仍是不要和別人比較，踏踏實(shí)實(shí)看自己的前進(jìn)，意思是屏蔽外界攪擾，堅(jiān)持到最后，你會(huì)幸虧當(dāng)初的自己的
成都學(xué)大教育中高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
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免費(fèi)溝通咨詢
面對(duì)面溝通，全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
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科學(xué)完善測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)
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定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
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效果監(jiān)測(cè)評(píng)估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案
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6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)（教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個(gè)性化教研組、陪讀教師）提供全程貼心服務(wù)
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1對(duì)1、面對(duì)面授課
1對(duì)1、面對(duì)面授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
初中如何能學(xué)語(yǔ)文呢？
1.課外拓寬，很多閱讀是前進(jìn)語(yǔ)文能力最根底的需求，閱讀優(yōu)異的文學(xué)作品既可以陶冶情操，又可以前進(jìn)語(yǔ)文水平，何樂(lè)而不為？但是千萬(wàn)不要觸摸網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，關(guān)于初中生來(lái)說(shuō)有百害而無(wú)一利。
2.考試方法，學(xué)科水平高不等于考試效果好。這便是一個(gè)考試方法的問(wèn)題?？梢匀ビ懡绦Ч玫耐瑢W(xué)，也可以自己總結(jié)。字音字形、文言文等等是需求背誦的，不能偷閑；閱讀題有模版范例可依，學(xué)會(huì)概括其特征；作文也有很多的范文，在此根底上開(kāi)展出自己的特色。不管怎么說(shuō)，實(shí)踐是最好的教師，每一次實(shí)踐往后都總結(jié)一下經(jīng)歷，長(zhǎng)此以往必將有所效果。
成都學(xué)大教育
學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國(guó)100多所城市，設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。
初中補(bǔ)習(xí)班怎么選擇？
家長(zhǎng)和孩子的期望值。興趣、習(xí)慣、成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有一個(gè)比較明晰的認(rèn)識(shí)，也要遵從孩子的志愿，分階段的逐點(diǎn)攻破，還是需求一個(gè)過(guò)程的，期望值不能太高，按部就班!
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個(gè)試聽(tīng)名額
