高中理綜

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鄭州高一物理補(bǔ)習(xí)班

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開課學(xué)校 鄭州學(xué)大教育

班制:周末班

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課程介紹Course Introduction

高一物理一對(duì)一輔導(dǎo)課程

課程設(shè)置:個(gè)性化定制
適用范圍:高一
課程特色:本課程立足基礎(chǔ),立足高考,為同學(xué)們?nèi)媸崂碚n本知識(shí)要點(diǎn),幫助大家有規(guī)律地記憶和學(xué)習(xí)高中化學(xué)的全部知識(shí)要點(diǎn)。
課程定位: 1. 深入徹底掌握高一物理全部知識(shí)點(diǎn) 2. 以基礎(chǔ)知識(shí)為綱要,探索高考出題的方向與規(guī)律,真正做到學(xué)以致考 3. 挖掘解題規(guī)律,探索通法通解 3. 挖掘解題規(guī)律,探索通法通解
      教材目錄
    • 運(yùn)動(dòng)的描述
    • 勻變速直線運(yùn)動(dòng)
    • 相互作用
    • 牛頓運(yùn)動(dòng)定律
    • 曲線運(yùn)動(dòng)
    • 第六章 萬有引力與航天
    • 機(jī)械能守恒定律
    課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)
    知識(shí) 權(quán)重 專題 知識(shí)點(diǎn) 等級(jí)
    模塊
    運(yùn)動(dòng)的描述 0-5%(高考權(quán)重)  10-15%(學(xué)期權(quán)重) 質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系 質(zhì)點(diǎn)、機(jī)械運(yùn)動(dòng) ★★
    參考系 ★★
    坐標(biāo)系
    時(shí)間和位移 時(shí)刻和時(shí)間(間隔) ★★
    位移和路程 ★★★
    矢量和標(biāo)量
    直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移 ★★
    運(yùn)動(dòng)快慢的描述-速度 坐標(biāo)及坐標(biāo)變化量
    平均速度和瞬時(shí)速度 ★★★
    速率與速度
    實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
    根據(jù)紙帶測(cè)量速度 ★★★★
    速度-時(shí)間圖像 ★★★
    速度變化快慢的描述-加速度 加速度定義及公式 ★★★
    勻變速運(yùn)動(dòng) ★★★
    從v-t圖像看加速度 ★★★★
    勻變速直線運(yùn)動(dòng) 5-10%(高考權(quán)重)  30-35%(學(xué)期權(quán)重) 實(shí)驗(yàn):探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律 **探究活動(dòng)得出速度隨時(shí)間變化的特點(diǎn) ★★
    勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系 勻變速直線運(yùn)動(dòng) ★★
    速度與時(shí)間的關(guān)系 ★★★
    勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系 利用v-t圖像推導(dǎo)物體運(yùn)動(dòng)的位移公式 ★★★
    勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式的理解及其推論 ★★
    勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度關(guān)系 ★★
    自由落體運(yùn)動(dòng);伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究 自由落體運(yùn)動(dòng)
    自由落體加速度
    自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 ★★★
    伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究
    相互作用 5-20%(高考權(quán)重)  30-35%(學(xué)期權(quán)重) 重力 基本相互作用 力的概念
    力的圖示和示意圖
    重力 ★★
    四種基本相互作用
    形變、彈性形變、彈性限度
    彈力 彈力、彈力的產(chǎn)生條件 ★★
    彈力的大小、胡克定律 ★★
    摩擦力 摩擦力產(chǎn)生條件 ★★★
    靜摩擦力 ★★★★
    滑動(dòng)摩擦力 ★★★
    力的合成 合力、分力與力的合成的概念
    共點(diǎn)力的合成、平行四邊形定則 ★★
    力的分解 力的分解 ★★
    矢量運(yùn)算法則
    牛頓運(yùn)動(dòng)定律 5-20%(高考權(quán)重)  30-35%(學(xué)期權(quán)重) 牛頓**定律 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 ★★
    伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn) ★★
    牛頓**定律 ★★★
    慣性
    實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 控制變量法
    加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 ★★
    牛頓第二定律 牛頓第二定律的內(nèi)容和表達(dá)式 ★★
    對(duì)牛頓第二定律的理解 ★★★
    正交分解法求加速度 ★★
    力學(xué)的單位制 單位制
    國(guó)際單位制
    力學(xué)單位制的應(yīng)用 ★★
    牛頓第三定律 作用力與反作用力 ★★
    牛頓第三定律 ★★
    一對(duì)相互作用力和一對(duì)平衡力的區(qū)別 ★★★
    牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題 已知物體的受力情況,分析確定物體的運(yùn)動(dòng)情況 ★★★★
    已知物體的運(yùn)動(dòng)情況,分析確定物體的受力情況 ★★★★
    共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件及應(yīng)用 ★★★
    超重和失重現(xiàn)象 ★★
    曲線運(yùn)動(dòng) 5-20%(高考權(quán)重)  30-35%(學(xué)期權(quán)重) 曲線運(yùn)動(dòng) 曲線運(yùn)動(dòng)速度的方向 ★★
    物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件 ★★★
    運(yùn)動(dòng)的合成與分解 合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng) ★★★
    運(yùn)動(dòng)的合成與分解 ★★
    拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 拋體的位置
    拋體的速度
    實(shí)驗(yàn):研究平拋運(yùn)動(dòng) 平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究 ★★
    平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 ★★★★
    圓周運(yùn)動(dòng) 描述圓周運(yùn)動(dòng)的物理量 ★★★
    勻速圓周運(yùn)動(dòng) ★★
    勻速圓周運(yùn)動(dòng)與其它運(yùn)動(dòng)相結(jié)合 ★★★
    向心加速度 速度變化量 ★★★
    向心加速度 ★★
    向心力 向心力 ★★
    變速圓周運(yùn)動(dòng)和一般曲線運(yùn)動(dòng) ★★★
    生活中的圓周運(yùn)動(dòng) 鐵路的彎道 ★★
    拱形橋 ★★
    航天器中的失重現(xiàn)象 ★★★
    離心運(yùn)動(dòng) ★★
    第六章 萬有引力與航天 5%(高考權(quán)重)  20-25%(學(xué)期權(quán)重) 行星的運(yùn)動(dòng) 行星運(yùn)動(dòng)的兩種學(xué)說
    開普勒行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律 ★★★★
    太陽與行星間的引力 發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的歷史過程 ★★
    太陽與行星間的引力 ★★
    萬有引力定律 月-地檢驗(yàn) ★★★★
    萬有引力定律 ★★★★
    引力常量的測(cè)定
    萬有引力理論的成就 重力和萬有引力 ★★
    計(jì)算天體的質(zhì)量 ★★★
    發(fā)現(xiàn)未知天體
    宇宙航行 宇宙速度 ★★
    夢(mèng)想成真
    經(jīng)典力學(xué)的局限性 經(jīng)典力學(xué)的成就
    從低速到高速
    從宏觀到微觀
    從弱引力到強(qiáng)引力
    機(jī)械能守恒定律 5-10%(高考權(quán)重)  30-45%(學(xué)期權(quán)重) 追尋守恒量 能量
    動(dòng)能、勢(shì)能以及守恒量 ★★
    ★★
    正功和負(fù)功 ★★★
    總功的計(jì)算 ★★★★
    功率 功率 ★★
    功率與力和速度的關(guān)系 ★★★
    機(jī)車啟動(dòng)問題的求解 ★★★
    重力勢(shì)能 重力的功 ★★
    重力勢(shì)能 ★★★
    重力勢(shì)能的改變與重力做功的關(guān)系 ★★★
    探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式 彈性勢(shì)能與哪些因素有關(guān) ★★
    彈力做功的計(jì)算 ★★
    彈力的功與彈性勢(shì)能變化的關(guān)系 ★★★
    實(shí)驗(yàn):探究功與速度變化的關(guān)系 探究功與物體速度變化關(guān)系的方法
    數(shù)據(jù)處理的方法
    動(dòng)能和動(dòng)能定理 動(dòng)能 ★★
    動(dòng)能定理 ★★★★★
    動(dòng)能定理求解變力做功問題 ★★★
    機(jī)械能守恒定律 機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容 ★★
    機(jī)械能守恒定律的適用條件及是否守恒的判斷 ★★★
    機(jī)械能守恒定律應(yīng)用的一般步驟
    實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 實(shí)驗(yàn)原理 ★★
    重錘下落高度和瞬時(shí)速度的測(cè)定方法 ★★★
    實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng) ★★
    能量守恒定律與能源 能量守恒定律 ★★
    功能關(guān)系 ★★★
    能源和能量耗散



    師資介紹 個(gè)性化六步走

    **基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
    NO.2找出所有知識(shí)盲區(qū)。
    NO.3充分挖掘考生潛能,預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。
    NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。
    NO.5進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練,專職老師一對(duì)一授課。
    NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案,**效果。

    學(xué)大一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的全方面服務(wù)!

    1、學(xué)大教育將1對(duì)1個(gè)性化授課與重點(diǎn)學(xué)科串講相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率,強(qiáng)化解題思路,提升應(yīng)試能力,使學(xué)生完成學(xué)科知識(shí)和考試分?jǐn)?shù)雙豐收!
    2、從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理,及必要時(shí)心里咨詢師的有效參與,學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗(yàn)和效果。

    心理輔導(dǎo)師
    激發(fā)學(xué)員斗志,調(diào)整心態(tài)。
    陪讀教師
    優(yōu)秀教師全程免費(fèi)答疑。
    個(gè)性化教研專家
    把握命題趨勢(shì),確保教育教學(xué)質(zhì)量。
    教育咨詢師
    前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行,科學(xué)診斷。
    學(xué)科教師
    重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成。
    學(xué)習(xí)管理師
    思想工作溝通輔導(dǎo)方案的制定,全程監(jiān)督回訪。

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客服時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!

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關(guān)于學(xué)大教育

學(xué)大教育,專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)19年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有近600所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大教育理念

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)19年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,全面開啟智慧教育新時(shí)代。

學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略

“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。


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