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鄭州化學輔導高一

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開課學校 鄭州學大教育

班制:周末班

上課(咨詢)地址:

鄭州市金水區(qū)文化路與儉學街交叉口北100米路西河南省外貿(mào)學校

課程介紹Course Introduction

高一化學暑/寒假輔導課程

課程設置:個性化定制
適用范圍:高一
課程特色:本課程立足基礎,立足高考,為同學們?nèi)媸崂碚n本知識要點,幫助大家有規(guī)律地記憶和學習高中化學的全部知識要點。

課程定位:

1. 深入徹底掌握高中化學全部知識點

2. 以基礎知識為綱要,探索高考出題的方向與規(guī)律,真正做到學以致考

3. 挖掘解題規(guī)律,探索通法通解

    教材目錄
  • 化學實驗基本方法
  • 化學計量在實驗中的應用
  • 化學反應中的能量變化
  • 物質的分類
  • 離子反應
  • 氧化還原反應
  • 金屬的化學性質
  • 幾種重要的金屬化合物
  • 用途廣泛的金屬材料
  • 無機非金屬材料的主角-硅
  • 富集在海水中的元素-氯
  • 硫和氮的氧化物
  • 氨、硝酸、硫酸
  • 元素周期表
  • 元素周期律
  • 化學鍵


課程輔導知識點
學期 知識模塊 權重 專題 知識點 層次 難度
**學期(必修一) 從實驗學化學 8%(高考權重)20%(學期權重) 化學實驗基本方法 化學實驗安全 識記
化學實驗常用儀器的使用 應用
常見離子的檢驗 應用
混合物的分離和提純(過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液) 應用 ★★★
粗鹽的提純 理解 ★★
化學計量在實驗中的應用 物質的量的定義 了解
物質的量的描述對象 識記 ★★
阿佛加德羅常數(shù) 識記
粒子數(shù)與物質的量之間的關系 理解 ★★
物質的摩爾質量 理解
摩爾質量的定義式 理解 ★★
摩爾質量與相對原子質量的關系 理解
相對原子質量的求算 應用
決定物質體積的因素 理解 ★★
決定氣體體積的因素(粒子數(shù)、粒子間距) 理解
溫度、壓強、N對氣體體積的影響 應用
氣體摩爾體積的定義 理解 ★★
標準狀況下氣體的摩爾體積(22.4L/mol) 識記
阿佛加德羅定律(三同推一同) 應用
阿佛加德羅定律的推論 應用 ★★★★
十字交叉法求氣體組分的體積比 應用 ★★
相對密度法求氣體的相對原子質量 應用 ★★
關于氣體摩爾體積的綜合計算 應用 ★★★
物質的量濃度的定義 理解
物質的量濃度與物質的量的關系 理解 ★★★
一定物質的量濃度的溶液的配制 應用 ★★
關于溶液的計算(稀釋、濃縮、混合) 應用 ★★
誤差分析 理解 ★★★
氣體溶于水濃度的求算 應用 ★★★
物質的量濃度與質量分數(shù)的換算 應用 ★★
化學反應中的能量變化 吸熱反應 識記
放熱反應 識記
能量變化的原因 理解
化學物質及其變化 8%(高考權重)20%(學期權重) 物質的分類 簡單分類法及其應用 識記
分散系的分類 識記
膠體、溶液、濁液的區(qū)別 理解 ★★
膠體的制備 理解 ★★
膠體的性質 理解 ★★★
膠體的應用 識記
離子反應 電解質與非電解質 理解 ★★
強電解質與弱電解質 了解 ★★
電離方程式的書寫 理解 ★★★
拆分規(guī)則 應用 ★★
離子反應方程式的書寫 應用 ★★
離子反應方程式正誤的判斷 應用 ★★
離子方程式正誤的判斷 應用
拆分規(guī)則 應用
離子反應的 含義 理解
離子反應發(fā)生條件 理解 ★★
離子共存 應用 ★★★
過量問題離子反應方程式的書寫 應用 ★★★★
氧化還原反應 氧化還原反應的特征 識記
氧化還原反應的本質 理解 ★★
氧化還原反應與四個基本反應類型的關系 理解
氧化劑還原劑的判斷 應用 ★★
常見的氧化劑和還原劑 識記
雙線橋表示電子轉移 應用 ★★
利用雙線橋法配平化學反應方程式 應用 ★★★
氧化產(chǎn)物還原產(chǎn)物的判斷 應用 ★★
氧化還原反應的規(guī)律 應用 ★★★
氧化性還原性強弱的比較 應用 ★★★
金屬及其化合物 15%(高考權重)30%(學期權重) 金屬的化學性質 金屬的通性 應用 ★★
金屬鈉與水的反應 識記
金屬鈉與硫酸銅溶液的反應 應用 ★★★
焰色反應 識記
金屬鋁與堿的反應 理解 ★★★
鋁熱反應 理解 ★★
金屬鐵與水蒸氣的反應 應用 ★★★
金屬鋁、鐵的鈍化 識記
金屬銅的化學性質 理解
物質的量在化學方程式計算中的應用 應用 ★★★
幾種重要的金屬化合物 氧化鈉與過氧化鈉的性質及區(qū)別 理解 ★★
碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質及區(qū)別 理解 ★★★
氫氧化鈉的化學性質 理解 ★★
金屬鈉及其化合物之間的相互轉化 應用 ★★★
氧化鋁與氫氧化鋁的性質及區(qū)別 理解 ★★★
氯化鋁與偏鋁酸鈉的性質及區(qū)別 理解 ★★
氫氧化鋁的制備 理解 ★★
有關氫氧化鋁沉淀質量的計算 應用 ★★★
生成氫氧化鋁沉淀量的圖像分析 應用 ★★★
正滴反滴的實驗現(xiàn)象 應用 ★★★
硫酸鋁鉀的用途(凈水劑) 應用 ★★
氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化鐵的性質及區(qū)別 理解 ★★
氯化亞鐵、氯化鐵的性質與區(qū)別 理解 ★★
氫氧化亞鐵的制取 應用 ★★★
三價鐵離子的檢驗 識記 ★★
鐵和鐵的化合物的相互轉化 應用 ★★★
氧化銅和氧化亞銅的化學性質 理解 ★★
用途廣泛的金屬材料 常見合金的重要應用 識記
正確選用金屬材料 識記
非金屬及其化合物 15%(高考權重)30%(學期權重) 無機非金屬材料的主角-硅 單質硅的物理性質及用途 識記
單質硅的化學性質 理解 ★★
單質硅的制取及提純 理解 ★★
二氧化硅的物理性質及用途 識記
二氧化硅的化學性質 理解 ★★
硅酸的性質 理解
硅酸鹽氧化物形式書寫 理解
硅酸鹽材料的應用 應用
富集在海水中的元素-氯 氯氣的物理性質 識記
氯氣與金屬單質的反應 識記 ★★
氯氣與某些非金屬單質的反應 識記
氯氣與水反應 理解 ★★
氯水的組成及性質 應用 ★★
氯氣與堿反應 理解 ★★
次氯酸的漂白性 理解 ★★
漂白粉的制取 了解 ★★★
氯氣的實驗室制法 應用 ★★★
氯氣的檢驗 識記
硫和氮的氧化物 硫的物理性質及化學性質 識記
二氧化硫的物理性質 識記
二氧化硫的化學性質 理解 ★★
二氧化硫的漂白性 應用 ★★
漂白劑的分類 應用 ★★★
三氧化硫的化學性質 識記 ★★
氮氣的化學性質 識記 ★★
一氧化氮的化學性質 理解 ★★
二氧化氮的化學性質 理解 ★★★
二氧化硫和二氧化氮對大氣的污染 識記
氨、硝酸、硫酸 氨氣的物理性質 識記
氨與水的可逆反應 應用 ★★
氨水中的粒子種類 應用 ★★
噴泉試驗 應用 ★★
氨的催化氧化 理解 ★★★
氨氣的制取 理解 ★★★
氨氣的檢驗 識記
硝酸的物理性質 識記
硝酸的不穩(wěn)定性 識記 ★★
硝酸的強氧化性 理解 ★★
王水的組成 識記
硝酸的用途 識記
稀硫酸的性質 理解 ★★
硫酸根離子的檢驗 應用 ★★
濃硫酸的吸水性 識記
干燥劑的分類 應用 ★★★
濃硫酸的脫水性 理解 ★★
濃硫酸的強氧化性 理解 ★★
濃硫酸與金屬銅和非金屬單質碳的反應 理解 ★★
濃硫酸與碳反應中間產(chǎn)物的判斷 應用 ★★★


師資介紹
個性化六步走

**基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、在讀學校教學水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能,預測增分趨勢。
NO.4老師團以總分為目標圍繞各科要點制定有效增分計劃。
NO.5進行靶向定位強化訓練,專職老師一對一授課。
NO.6學習管理師全程監(jiān)督指導,及時反饋隨時修訂輔導方案,**效果。


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客服時間:早上9點~下午6點,其他時間請在線預約報名或留言,謝謝!

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關于學大教育

學大教育,專注為中、小學生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)19年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設有近600所學習中心。

學大教育理念

學大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)19年,學大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,全面開啟智慧教育新時代。

學大“教研+”戰(zhàn)略

“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導學大的教學研究,全面保障學大的教育教學質量。


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