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課程介紹Course Introduction
課程定位:
1. 深入徹底掌握高中化學全部知識點
2. 以基礎知識為綱要,探索高考出題的方向與規(guī)律,真正做到學以致考
3. 挖掘解題規(guī)律,探索通法通解
學期 | 知識模塊 | 權重 | 專題 | 知識點 | 層次 | 難度 |
**學期(必修一) | 從實驗學化學 | 8%(高考權重)20%(學期權重) | 化學實驗基本方法 | 化學實驗安全 | 識記 | ★ |
化學實驗常用儀器的使用 | 應用 | ★ | ||||
常見離子的檢驗 | 應用 | ★ | ||||
混合物的分離和提純(過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液) | 應用 | ★★★ | ||||
粗鹽的提純 | 理解 | ★★ | ||||
化學計量在實驗中的應用 | 物質的量的定義 | 了解 | ★ | |||
物質的量的描述對象 | 識記 | ★★ | ||||
阿佛加德羅常數(shù) | 識記 | ★ | ||||
粒子數(shù)與物質的量之間的關系 | 理解 | ★★ | ||||
物質的摩爾質量 | 理解 | ★ | ||||
摩爾質量的定義式 | 理解 | ★★ | ||||
摩爾質量與相對原子質量的關系 | 理解 | ★ | ||||
相對原子質量的求算 | 應用 | |||||
決定物質體積的因素 | 理解 | ★★ | ||||
決定氣體體積的因素(粒子數(shù)、粒子間距) | 理解 | ★ | ||||
溫度、壓強、N對氣體體積的影響 | 應用 | ★ | ||||
氣體摩爾體積的定義 | 理解 | ★★ | ||||
標準狀況下氣體的摩爾體積(22.4L/mol) | 識記 | ★ | ||||
阿佛加德羅定律(三同推一同) | 應用 | ★ | ||||
阿佛加德羅定律的推論 | 應用 | ★★★★ | ||||
十字交叉法求氣體組分的體積比 | 應用 | ★★ | ||||
相對密度法求氣體的相對原子質量 | 應用 | ★★ | ||||
關于氣體摩爾體積的綜合計算 | 應用 | ★★★ | ||||
物質的量濃度的定義 | 理解 | ★ | ||||
物質的量濃度與物質的量的關系 | 理解 | ★★★ | ||||
一定物質的量濃度的溶液的配制 | 應用 | ★★ | ||||
關于溶液的計算(稀釋、濃縮、混合) | 應用 | ★★ | ||||
誤差分析 | 理解 | ★★★ | ||||
氣體溶于水濃度的求算 | 應用 | ★★★ | ||||
物質的量濃度與質量分數(shù)的換算 | 應用 | ★★ | ||||
化學反應中的能量變化 | 吸熱反應 | 識記 | ||||
放熱反應 | 識記 | |||||
能量變化的原因 | 理解 | |||||
化學物質及其變化 | 8%(高考權重)20%(學期權重) | 物質的分類 | 簡單分類法及其應用 | 識記 | ★ | |
分散系的分類 | 識記 | ★ | ||||
膠體、溶液、濁液的區(qū)別 | 理解 | ★★ | ||||
膠體的制備 | 理解 | ★★ | ||||
膠體的性質 | 理解 | ★★★ | ||||
膠體的應用 | 識記 | ★ | ||||
離子反應 | 電解質與非電解質 | 理解 | ★★ | |||
強電解質與弱電解質 | 了解 | ★★ | ||||
電離方程式的書寫 | 理解 | ★★★ | ||||
拆分規(guī)則 | 應用 | ★★ | ||||
離子反應方程式的書寫 | 應用 | ★★ | ||||
離子反應方程式正誤的判斷 | 應用 | ★★ | ||||
離子方程式正誤的判斷 | 應用 | |||||
拆分規(guī)則 | 應用 | |||||
離子反應的 含義 | 理解 | |||||
離子反應發(fā)生條件 | 理解 | ★★ | ||||
離子共存 | 應用 | ★★★ | ||||
過量問題離子反應方程式的書寫 | 應用 | ★★★★ | ||||
氧化還原反應 | 氧化還原反應的特征 | 識記 | ★ | |||
氧化還原反應的本質 | 理解 | ★★ | ||||
氧化還原反應與四個基本反應類型的關系 | 理解 | ★ | ||||
氧化劑還原劑的判斷 | 應用 | ★★ | ||||
常見的氧化劑和還原劑 | 識記 | ★ | ||||
雙線橋表示電子轉移 | 應用 | ★★ | ||||
利用雙線橋法配平化學反應方程式 | 應用 | ★★★ | ||||
氧化產(chǎn)物還原產(chǎn)物的判斷 | 應用 | ★★ | ||||
氧化還原反應的規(guī)律 | 應用 | ★★★ | ||||
氧化性還原性強弱的比較 | 應用 | ★★★ | ||||
金屬及其化合物 | 15%(高考權重)30%(學期權重) | 金屬的化學性質 | 金屬的通性 | 應用 | ★★ | |
金屬鈉與水的反應 | 識記 | ★ | ||||
金屬鈉與硫酸銅溶液的反應 | 應用 | ★★★ | ||||
焰色反應 | 識記 | ★ | ||||
金屬鋁與堿的反應 | 理解 | ★★★ | ||||
鋁熱反應 | 理解 | ★★ | ||||
金屬鐵與水蒸氣的反應 | 應用 | ★★★ | ||||
金屬鋁、鐵的鈍化 | 識記 | ★ | ||||
金屬銅的化學性質 | 理解 | ★ | ||||
物質的量在化學方程式計算中的應用 | 應用 | ★★★ | ||||
幾種重要的金屬化合物 | 氧化鈉與過氧化鈉的性質及區(qū)別 | 理解 | ★★ | |||
碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質及區(qū)別 | 理解 | ★★★ | ||||
氫氧化鈉的化學性質 | 理解 | ★★ | ||||
金屬鈉及其化合物之間的相互轉化 | 應用 | ★★★ | ||||
氧化鋁與氫氧化鋁的性質及區(qū)別 | 理解 | ★★★ | ||||
氯化鋁與偏鋁酸鈉的性質及區(qū)別 | 理解 | ★★ | ||||
氫氧化鋁的制備 | 理解 | ★★ | ||||
有關氫氧化鋁沉淀質量的計算 | 應用 | ★★★ | ||||
生成氫氧化鋁沉淀量的圖像分析 | 應用 | ★★★ | ||||
正滴反滴的實驗現(xiàn)象 | 應用 | ★★★ | ||||
硫酸鋁鉀的用途(凈水劑) | 應用 | ★★ | ||||
氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化鐵的性質及區(qū)別 | 理解 | ★★ | ||||
氯化亞鐵、氯化鐵的性質與區(qū)別 | 理解 | ★★ | ||||
氫氧化亞鐵的制取 | 應用 | ★★★ | ||||
三價鐵離子的檢驗 | 識記 | ★★ | ||||
鐵和鐵的化合物的相互轉化 | 應用 | ★★★ | ||||
氧化銅和氧化亞銅的化學性質 | 理解 | ★★ | ||||
用途廣泛的金屬材料 | 常見合金的重要應用 | 識記 | ★ | |||
正確選用金屬材料 | 識記 | ★ | ||||
非金屬及其化合物 | 15%(高考權重)30%(學期權重) | 無機非金屬材料的主角-硅 | 單質硅的物理性質及用途 | 識記 | ★ | |
單質硅的化學性質 | 理解 | ★★ | ||||
單質硅的制取及提純 | 理解 | ★★ | ||||
二氧化硅的物理性質及用途 | 識記 | ★ | ||||
二氧化硅的化學性質 | 理解 | ★★ | ||||
硅酸的性質 | 理解 | ★ | ||||
硅酸鹽氧化物形式書寫 | 理解 | ★ | ||||
硅酸鹽材料的應用 | 應用 | ★ | ||||
富集在海水中的元素-氯 | 氯氣的物理性質 | 識記 | ★ | |||
氯氣與金屬單質的反應 | 識記 | ★★ | ||||
氯氣與某些非金屬單質的反應 | 識記 | ★ | ||||
氯氣與水反應 | 理解 | ★★ | ||||
氯水的組成及性質 | 應用 | ★★ | ||||
氯氣與堿反應 | 理解 | ★★ | ||||
次氯酸的漂白性 | 理解 | ★★ | ||||
漂白粉的制取 | 了解 | ★★★ | ||||
氯氣的實驗室制法 | 應用 | ★★★ | ||||
氯氣的檢驗 | 識記 | ★ | ||||
硫和氮的氧化物 | 硫的物理性質及化學性質 | 識記 | ★ | |||
二氧化硫的物理性質 | 識記 | ★ | ||||
二氧化硫的化學性質 | 理解 | ★★ | ||||
二氧化硫的漂白性 | 應用 | ★★ | ||||
漂白劑的分類 | 應用 | ★★★ | ||||
三氧化硫的化學性質 | 識記 | ★★ | ||||
氮氣的化學性質 | 識記 | ★★ | ||||
一氧化氮的化學性質 | 理解 | ★★ | ||||
二氧化氮的化學性質 | 理解 | ★★★ | ||||
二氧化硫和二氧化氮對大氣的污染 | 識記 | ★ | ||||
氨、硝酸、硫酸 | 氨氣的物理性質 | 識記 | ★ | |||
氨與水的可逆反應 | 應用 | ★★ | ||||
氨水中的粒子種類 | 應用 | ★★ | ||||
噴泉試驗 | 應用 | ★★ | ||||
氨的催化氧化 | 理解 | ★★★ | ||||
氨氣的制取 | 理解 | ★★★ | ||||
氨氣的檢驗 | 識記 | ★ | ||||
硝酸的物理性質 | 識記 | ★ | ||||
硝酸的不穩(wěn)定性 | 識記 | ★★ | ||||
硝酸的強氧化性 | 理解 | ★★ | ||||
王水的組成 | 識記 | ★ | ||||
硝酸的用途 | 識記 | ★ | ||||
稀硫酸的性質 | 理解 | ★★ | ||||
硫酸根離子的檢驗 | 應用 | ★★ | ||||
濃硫酸的吸水性 | 識記 | ★ | ||||
干燥劑的分類 | 應用 | ★★★ | ||||
濃硫酸的脫水性 | 理解 | ★★ | ||||
濃硫酸的強氧化性 | 理解 | ★★ | ||||
濃硫酸與金屬銅和非金屬單質碳的反應 | 理解 | ★★ | ||||
濃硫酸與碳反應中間產(chǎn)物的判斷 | 應用 | ★★★ |
**基礎知識、學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、在讀學校教學水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能,預測增分趨勢。
NO.4老師團以總分為目標圍繞各科要點制定有效增分計劃。
NO.5進行靶向定位強化訓練,專職老師一對一授課。
NO.6學習管理師全程監(jiān)督指導,及時反饋隨時修訂輔導方案,**效果。
學校介紹University Profile
關于學大教育
學大教育,專注為中、小學生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)19年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設有近600所學習中心。
學大教育理念
學大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)19年,學大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國際教育及在線教育,2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,全面開啟智慧教育新時代。
學大“教研+”戰(zhàn)略
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導學大的教學研究,全面保障學大的教育教學質量。