高中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧
1、聯(lián)想記憶
把性質(zhì)相同、相近、相反的事物特征進(jìn)行比較,記住他們之間的區(qū)別聯(lián)系,再回憶時,只要想到一個,便可聯(lián)想到其他。如:記酸、堿、鹽的溶解性規(guī)律,孤立地記憶很難,如果擴(kuò)大聯(lián)想,對比類推,效果可能要好得多。
2、關(guān)鍵字詞記憶
這是記憶概念有效方法之一,在理解基礎(chǔ)上找出概念中幾個關(guān)鍵字或詞來記憶整個概念,如:化學(xué)平衡的特征“逆、等、定、動、變”。
學(xué)習(xí)高三化學(xué)注意事項(xiàng):
鈉的原子結(jié)構(gòu)及性質(zhì)
結(jié)構(gòu)鈉原子外層只有一個電子,化學(xué)反應(yīng)中易失去電子而表現(xiàn)出強(qiáng)還原性物理性質(zhì)質(zhì)軟,銀白色,有金屬光澤的,有良好導(dǎo)電導(dǎo)熱性,密度比水小,比煤油大,熔點(diǎn)較低化學(xué)性質(zhì)與非金屬單質(zhì)
點(diǎn)燃
鈉在常溫下切開后表面變暗:4Na+O2==2Na2O(灰白色)鈉在氯氣中燃燒,黃色火焰,白煙:2Na+Cl2===2NaCl 與化 合物與水反應(yīng),現(xiàn)象:浮,游,聲,球,紅2Na+2H2O==2NaOH+H2↑與酸反應(yīng),現(xiàn)象與水反應(yīng)相似,更劇烈,鈉先與酸反應(yīng),再與水反應(yīng)與鹽溶液反應(yīng):鈉先與水反應(yīng),生成NaOH和H2,再考慮NaOH與溶液中的鹽反應(yīng)。如:鈉投入CuSO4溶液中,有氣體放出,生成藍(lán)色沉淀。2Na+2H2O+CuSO4==Cu(OH)2+Na2SO4+H2↑存在自然界中只能以化合態(tài)存在保存煤油,使之隔絕空氣和水用途制備鈉的化合物,作強(qiáng)還原劑,作電光源
學(xué)習(xí)高三化學(xué)知識點(diǎn):
1、溶解性規(guī)律——見溶解性表; 2、常用酸、堿指示劑的變色范圍:
指示劑 PH的變色范圍
甲基橙 <3.1紅色 3.1——4.4橙色 >4.4黃色
酚酞 <8.0無色 8.0——10.0淺紅色 >10.0紅色
石蕊 <5.1紅色 5.1——8.0紫色 >8.0藍(lán)色
學(xué)習(xí)化學(xué)的好處
1、化學(xué)與其他學(xué)科的交叉與滲透,學(xué)習(xí)化學(xué)可以為其他邊緣學(xué)科打下良好基礎(chǔ),如生物化學(xué)、地球化學(xué)等等,更能使知識充分理解,融會貫通。
2、培養(yǎng)不斷進(jìn)取、發(fā)現(xiàn)、探索、好奇的心理,激發(fā)人類對理解自然,了解自然的渴望,豐富人的精神世界。