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課程介紹Course Introduction
知識 | 權(quán)重 | 專題 | 知識點 | 等級 |
模塊 | ||||
運動的描述 | 0-5%(高考權(quán)重) 10-15%(學(xué)期權(quán)重) | 質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系 | 質(zhì)點、機械運動 | ★★ |
參考系 | ★★ | |||
坐標(biāo)系 | ★ | |||
時間和位移 | 時刻和時間(間隔) | ★★ | ||
位移和路程 | ★★★ | |||
矢量和標(biāo)量 | ★ | |||
直線運動的位置和位移 | ★★ | |||
運動快慢的描述-速度 | 坐標(biāo)及坐標(biāo)變化量 | ★ | ||
平均速度和瞬時速度 | ★★★ | |||
速率與速度 | ★ | |||
實驗:用打點計時器測速度 | 打點計時器 | ★ | ||
根據(jù)紙帶測量速度 | ★★★★ | |||
速度-時間圖像 | ★★★ | |||
速度變化快慢的描述-加速度 | 加速度定義及公式 | ★★★ | ||
勻變速運動 | ★★★ | |||
從v-t圖像看加速度 | ★★★★ | |||
勻變速直線運動 | 5-10%(高考權(quán)重) 30-35%(學(xué)期權(quán)重) | 實驗:探究小車速度隨時間變化的規(guī)律 | **探究活動得出速度隨時間變化的特點 | ★★ |
勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系 | 勻變速直線運動 | ★★ | ||
速度與時間的關(guān)系 | ★★★ | |||
勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系 | 利用v-t圖像推導(dǎo)物體運動的位移公式 | ★★★ | ||
勻變速直線運動的位移公式的理解及其推論 | ★★ | |||
勻變速直線運動的位移與速度關(guān)系 | ★★ | |||
自由落體運動;伽利略對自由落體運動的研究 | 自由落體運動 | ★ | ||
自由落體加速度 | ★ | |||
自由落體運動的規(guī)律 | ★★★ | |||
伽利略對自由落體運動的研究 | ★ | |||
相互作用 | 5-20%(高考權(quán)重) 30-35%(學(xué)期權(quán)重) | 重力 基本相互作用 | 力的概念 | ★ |
力的圖示和示意圖 | ★ | |||
重力 | ★★ | |||
四種基本相互作用 | ★ | |||
形變、彈性形變、彈性限度 | ★ | |||
彈力 | 彈力、彈力的產(chǎn)生條件 | ★★ | ||
彈力的大小、胡克定律 | ★★ | |||
摩擦力 | 摩擦力產(chǎn)生條件 | ★★★ | ||
靜摩擦力 | ★★★★ | |||
滑動摩擦力 | ★★★ | |||
力的合成 | 合力、分力與力的合成的概念 | ★ | ||
共點力的合成、平行四邊形定則 | ★★ | |||
力的分解 | 力的分解 | ★★ | ||
矢量運算法則 | ★ | |||
牛頓運動定律 | 5-20%(高考權(quán)重) 30-35%(學(xué)期權(quán)重) | 牛頓**定律 | 運動狀態(tài)的改變 | ★★ |
伽利略理想斜面實驗 | ★★ | |||
牛頓**定律 | ★★★ | |||
慣性 | ★ | |||
實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 | 控制變量法 | ★ | ||
加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 | ★★ | |||
牛頓第二定律 | 牛頓第二定律的內(nèi)容和表達式 | ★★ | ||
對牛頓第二定律的理解 | ★★★ | |||
正交分解法求加速度 | ★★ | |||
力學(xué)的單位制 | 單位制 | ★ | ||
國際單位制 | ★ | |||
力學(xué)單位制的應(yīng)用 | ★★ | |||
牛頓第三定律 | 作用力與反作用力 | ★★ | ||
牛頓第三定律 | ★★ | |||
一對相互作用力和一對平衡力的區(qū)別 | ★★★ | |||
牛頓運動定律解決問題 | 已知物體的受力情況,分析確定物體的運動情況 | ★★★★ | ||
已知物體的運動情況,分析確定物體的受力情況 | ★★★★ | |||
共點力作用下物體的平衡條件及應(yīng)用 | ★★★ | |||
超重和失重現(xiàn)象 | ★★ | |||
曲線運動 | 5-20%(高考權(quán)重) 30-35%(學(xué)期權(quán)重) | 曲線運動 | 曲線運動速度的方向 | ★★ |
物體做曲線運動的條件 | ★★★ | |||
運動的合成與分解 | 合運動與分運動 | ★★★ | ||
運動的合成與分解 | ★★ | |||
拋體運動的規(guī)律 | 拋體的位置 | ★ | ||
拋體的速度 | ★ | |||
實驗:研究平拋運動 | 平拋運動的實驗探究 | ★★ | ||
平拋運動的規(guī)律 | ★★★★ | |||
圓周運動 | 描述圓周運動的物理量 | ★★★ | ||
勻速圓周運動 | ★★ | |||
勻速圓周運動與其它運動相結(jié)合 | ★★★ | |||
向心加速度 | 速度變化量 | ★★★ | ||
向心加速度 | ★★ | |||
向心力 | 向心力 | ★★ | ||
變速圓周運動和一般曲線運動 | ★★★ | |||
生活中的圓周運動 | 鐵路的彎道 | ★★ | ||
拱形橋 | ★★ | |||
航天器中的失重現(xiàn)象 | ★★★ | |||
離心運動 | ★★ | |||
第六章 萬有引力與航天 | 5%(高考權(quán)重) 20-25%(學(xué)期權(quán)重) | 行星的運動 | 行星運動的兩種學(xué)說 | ★ |
開普勒行星運動規(guī)律 | ★★★★ | |||
太陽與行星間的引力 | 發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的歷史過程 | ★★ | ||
太陽與行星間的引力 | ★★ | |||
萬有引力定律 | 月-地檢驗 | ★★★★ | ||
萬有引力定律 | ★★★★ | |||
引力常量的測定 | ★ | |||
萬有引力理論的成就 | 重力和萬有引力 | ★★ | ||
計算天體的質(zhì)量 | ★★★ | |||
發(fā)現(xiàn)未知天體 | ★ | |||
宇宙航行 | 宇宙速度 | ★★ | ||
夢想成真 | ★ | |||
經(jīng)典力學(xué)的局限性 | 經(jīng)典力學(xué)的成就 | ★ | ||
從低速到高速 | ★ | |||
從宏觀到微觀 | ★ | |||
從弱引力到強引力 | ★ | |||
機械能守恒定律 | 5-10%(高考權(quán)重) 30-45%(學(xué)期權(quán)重) | 追尋守恒量 | 能量 | ★ |
動能、勢能以及守恒量 | ★★ | |||
功 | 功 | ★★ | ||
正功和負(fù)功 | ★★★ | |||
總功的計算 | ★★★★ | |||
功率 | 功率 | ★★ | ||
功率與力和速度的關(guān)系 | ★★★ | |||
機車啟動問題的求解 | ★★★ | |||
重力勢能 | 重力的功 | ★★ | ||
重力勢能 | ★★★ | |||
重力勢能的改變與重力做功的關(guān)系 | ★★★ | |||
探究彈性勢能的表達式 | 彈性勢能與哪些因素有關(guān) | ★★ | ||
彈力做功的計算 | ★★ | |||
彈力的功與彈性勢能變化的關(guān)系 | ★★★ | |||
實驗:探究功與速度變化的關(guān)系 | 探究功與物體速度變化關(guān)系的方法 | ★ | ||
數(shù)據(jù)處理的方法 | ★ | |||
動能和動能定理 | 動能 | ★★ | ||
動能定理 | ★★★★★ | |||
動能定理求解變力做功問題 | ★★★ | |||
機械能守恒定律 | 機械能守恒定律的內(nèi)容 | ★★ | ||
機械能守恒定律的適用條件及是否守恒的判斷 | ★★★ | |||
機械能守恒定律應(yīng)用的一般步驟 | ★ | |||
實驗:驗證機械能守恒定律 | 實驗原理 | ★★ | ||
重錘下落高度和瞬時速度的測定方法 | ★★★ | |||
實驗操作及注意事項 | ★★ | |||
能量守恒定律與能源 | 能量守恒定律 | ★★ | ||
功能關(guān)系 | ★★★ | |||
能源和能量耗散 | ★ |
**基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能,預(yù)測增分趨勢。
NO.4老師團以總分為目標(biāo)圍繞各科要點制定有效增分計劃。
NO.5進行靶向定位強化訓(xùn)練,專職老師一對一授課。
NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案,**效果。
1、學(xué)大教育將1對1個性化授課與重點學(xué)科串講相結(jié)合,實現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率,強化解題思路,提升應(yīng)試能力,使學(xué)生完成學(xué)科知識和考試分?jǐn)?shù)雙豐收!
2、從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理,及必要時心里咨詢師的有效參與,學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗和效果。
學(xué)校介紹University Profile
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月,目前已在全國100多個城市開設(shè)了600多所個性化學(xué)習(xí)中心,在全國擁有15000多名員工,其中專職教師近萬人,是目前國內(nèi)個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前,學(xué)大教育已使近百萬學(xué)生受益,贏得了眾多家長和學(xué)生的信賴。
2010年11月2日,學(xué)大教育以“XUE”為股票代碼,在紐約證券交易所(NYSE) 上市交易,是迄今中國赴美IPO融資規(guī)模**大的教育類公司。
2014年,學(xué)大教育首創(chuàng)平臺,用“互聯(lián)網(wǎng)+ 線下輔導(dǎo)”的模式,實施大數(shù)據(jù)追蹤,精準(zhǔn)診斷學(xué)習(xí)問題,提高學(xué)習(xí)效率,實現(xiàn)教育過程閉環(huán),將個性化教育升級為個性化智能教育。
2015年,由于看好國內(nèi)市場,學(xué)大教育牽手清華紫光開啟回歸A股之路。
2016年,學(xué)大教育正式回歸A 股(股票代碼:000526),開創(chuàng)了中概股被上市公司直接收購回歸A 股的新模式。
未來,學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國際教育及在線教育,實現(xiàn)由輔導(dǎo)機構(gòu)向綜合性教育集團的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。