高中理綜

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洛陽高一化學(xué)1對1學(xué)習(xí)班

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開課學(xué)校 洛陽學(xué)大教育

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課程介紹Course Introduction

師資介紹


個性化六步走

NO. 1基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀教學(xué)水平等綜合分析。
NO.2找出所有知識盲區(qū)。
NO.3充分挖掘考生潛能,預(yù)測增分趨勢。
NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。
NO.5進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練,專職老師一對一授課。
NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案,效果。

6對1服務(wù)

學(xué)大一對一個性化輔導(dǎo)的全方面服務(wù)!

1、學(xué)大教育將1對1個性化授課與重點(diǎn)學(xué)科串講相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率,強(qiáng)化解題思路,提升應(yīng)試能力,使學(xué)生完成學(xué)科知識和考試分?jǐn)?shù)雙豐收!
2、從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理,及必要時心里咨詢師的有效參與,學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗(yàn)和效果。

心理輔導(dǎo)師
激發(fā)學(xué)員斗志,調(diào)整心態(tài)。
陪讀教師
優(yōu)秀教師全程免費(fèi)答疑。
個性化教研專家
把握命題趨勢,確保教育教學(xué)質(zhì)量。
教育咨詢師
前期對學(xué)習(xí)進(jìn)行,科學(xué)診斷。
學(xué)科教師
重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)管理師
思想工作溝通輔導(dǎo)方案的制定,全程監(jiān)督回訪。








課程輔導(dǎo)知識點(diǎn)


學(xué)期 知識模塊 權(quán)重 專題 知識點(diǎn) 層次 難度
**學(xué)期(必修一) 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 8%(高考權(quán)重)20%(學(xué)期權(quán)重) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法 化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全 識記
化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的使用 應(yīng)用
常見離子的檢驗(yàn) 應(yīng)用
混合物的分離和提純(過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液) 應(yīng)用 ★★★
粗鹽的提純 理解 ★★
化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 物質(zhì)的量的定義 了解
物質(zhì)的量的描述對象 識記 ★★
阿佛加德羅常數(shù) 識記
粒子數(shù)與物質(zhì)的量之間的關(guān)系 理解 ★★
物質(zhì)的摩爾質(zhì)量 理解
摩爾質(zhì)量的定義式 理解 ★★
摩爾質(zhì)量與相對原子質(zhì)量的關(guān)系 理解
相對原子質(zhì)量的求算 應(yīng)用
決定物質(zhì)體積的因素 理解 ★★
決定氣體體積的因素(粒子數(shù)、粒子間距) 理解
溫度、壓強(qiáng)、N對氣體體積的影響 應(yīng)用
氣體摩爾體積的定義 理解 ★★
標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的摩爾體積(22.4L/mol) 識記
阿佛加德羅定律(三同推一同) 應(yīng)用
阿佛加德羅定律的推論 應(yīng)用 ★★★★
十字交叉法求氣體組分的體積比 應(yīng)用 ★★
相對密度法求氣體的相對原子質(zhì)量 應(yīng)用 ★★
關(guān)于氣體摩爾體積的綜合計(jì)算 應(yīng)用 ★★★
物質(zhì)的量濃度的定義 理解
物質(zhì)的量濃度與物質(zhì)的量的關(guān)系 理解 ★★★
一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制 應(yīng)用 ★★
關(guān)于溶液的計(jì)算(稀釋、濃縮、混合) 應(yīng)用 ★★
誤差分析 理解 ★★★
氣體溶于水濃度的求算 應(yīng)用 ★★★
物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)的換算 應(yīng)用 ★★
化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 吸熱反應(yīng) 識記
放熱反應(yīng) 識記
能量變化的原因 理解
化學(xué)物質(zhì)及其變化 8%(高考權(quán)重)20%(學(xué)期權(quán)重) 物質(zhì)的分類 簡單分類法及其應(yīng)用 識記
分散系的分類 識記
膠體、溶液、濁液的區(qū)別 理解 ★★
膠體的制備 理解 ★★
膠體的性質(zhì) 理解 ★★★
膠體的應(yīng)用 識記
離子反應(yīng) 電解質(zhì)與非電解質(zhì) 理解 ★★
強(qiáng)電解質(zhì)與弱電解質(zhì) 了解 ★★
電離方程式的書寫 理解 ★★★
拆分規(guī)則 應(yīng)用 ★★
離子反應(yīng)方程式的書寫 應(yīng)用 ★★
離子反應(yīng)方程式正誤的判斷 應(yīng)用 ★★
離子方程式正誤的判斷 應(yīng)用
拆分規(guī)則 應(yīng)用
離子反應(yīng)的 含義 理解
離子反應(yīng)發(fā)生條件 理解 ★★
離子共存 應(yīng)用 ★★★
過量問題離子反應(yīng)方程式的書寫 應(yīng)用 ★★★★
氧化還原反應(yīng) 氧化還原反應(yīng)的特征 識記
氧化還原反應(yīng)的本質(zhì) 理解 ★★
氧化還原反應(yīng)與四個基本反應(yīng)類型的關(guān)系 理解
氧化劑還原劑的判斷 應(yīng)用 ★★
常見的氧化劑和還原劑 識記
雙線橋表示電子轉(zhuǎn)移 應(yīng)用 ★★
利用雙線橋法配平化學(xué)反應(yīng)方程式 應(yīng)用 ★★★
氧化產(chǎn)物還原產(chǎn)物的判斷 應(yīng)用 ★★
氧化還原反應(yīng)的規(guī)律 應(yīng)用 ★★★
氧化性還原性強(qiáng)弱的比較 應(yīng)用 ★★★
金屬及其化合物 15%(高考權(quán)重)30%(學(xué)期權(quán)重) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 金屬的通性 應(yīng)用 ★★
金屬鈉與水的反應(yīng) 識記
金屬鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng) 應(yīng)用 ★★★
焰色反應(yīng) 識記
金屬鋁與堿的反應(yīng) 理解 ★★★
鋁熱反應(yīng) 理解 ★★
金屬鐵與水蒸氣的反應(yīng) 應(yīng)用 ★★★
金屬鋁、鐵的鈍化 識記
金屬銅的化學(xué)性質(zhì) 理解
物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用 應(yīng)用 ★★★
幾種重要的金屬化合物 氧化鈉與過氧化鈉的性質(zhì)及區(qū)別 理解 ★★
碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)及區(qū)別 理解 ★★★
氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì) 理解 ★★
金屬鈉及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化 應(yīng)用 ★★★
氧化鋁與氫氧化鋁的性質(zhì)及區(qū)別 理解 ★★★
氯化鋁與偏鋁酸鈉的性質(zhì)及區(qū)別 理解 ★★
氫氧化鋁的制備 理解 ★★
有關(guān)氫氧化鋁沉淀質(zhì)量的計(jì)算 應(yīng)用 ★★★
生成氫氧化鋁沉淀量的圖像分析 應(yīng)用 ★★★
正滴反滴的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 應(yīng)用 ★★★
硫酸鋁鉀的用途(凈水劑) 應(yīng)用 ★★
氧化亞鐵、氧化鐵、四氧化鐵的性質(zhì)及區(qū)別 理解 ★★
氯化亞鐵、氯化鐵的性質(zhì)與區(qū)別 理解 ★★
氫氧化亞鐵的制取 應(yīng)用 ★★★
三價鐵離子的檢驗(yàn) 識記 ★★
鐵和鐵的化合物的相互轉(zhuǎn)化 應(yīng)用 ★★★
氧化銅和氧化亞銅的化學(xué)性質(zhì) 理解 ★★
用途廣泛的金屬材料 常見合金的重要應(yīng)用 識記
正確選用金屬材料 識記
非金屬及其化合物 15%(高考權(quán)重)30%(學(xué)期權(quán)重) 無機(jī)非金屬材料的主角-硅 單質(zhì)硅的物理性質(zhì)及用途 識記
單質(zhì)硅的化學(xué)性質(zhì) 理解 ★★
單質(zhì)硅的制取及提純 理解 ★★
二氧化硅的物理性質(zhì)及用途 識記
二氧化硅的化學(xué)性質(zhì) 理解 ★★
硅酸的性質(zhì) 理解
硅酸鹽氧化物形式書寫 理解
硅酸鹽材料的應(yīng)用 應(yīng)用
富集在海水中的元素-氯 氯氣的物理性質(zhì) 識記
氯氣與金屬單質(zhì)的反應(yīng) 識記 ★★
氯氣與某些非金屬單質(zhì)的反應(yīng) 識記
氯氣與水反應(yīng) 理解 ★★
氯水的組成及性質(zhì) 應(yīng)用 ★★
氯氣與堿反應(yīng) 理解 ★★
次氯酸的漂白性 理解 ★★
漂白粉的制取 了解 ★★★
氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法 應(yīng)用 ★★★
氯氣的檢驗(yàn) 識記
硫和氮的氧化物 硫的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì) 識記
二氧化硫的物理性質(zhì) 識記
二氧化硫的化學(xué)性質(zhì) 理解 ★★
二氧化硫的漂白性 應(yīng)用 ★★
漂白劑的分類 應(yīng)用 ★★★
三氧化硫的化學(xué)性質(zhì) 識記 ★★
氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) 識記 ★★
一氧化氮的化學(xué)性質(zhì) 理解 ★★
二氧化氮的化學(xué)性質(zhì) 理解 ★★★
二氧化硫和二氧化氮對大氣的污染 識記
氨、硝酸、硫酸 氨氣的物理性質(zhì) 識記
氨與水的可逆反應(yīng) 應(yīng)用 ★★
氨水中的粒子種類 應(yīng)用 ★★
噴泉試驗(yàn) 應(yīng)用 ★★
氨的催化氧化 理解 ★★★
氨氣的制取 理解 ★★★
氨氣的檢驗(yàn) 識記
硝酸的物理性質(zhì) 識記
硝酸的不穩(wěn)定性 識記 ★★
硝酸的強(qiáng)氧化性 理解 ★★
王水的組成 識記
硝酸的用途 識記
稀硫酸的性質(zhì) 理解 ★★
硫酸根離子的檢驗(yàn) 應(yīng)用 ★★
濃硫酸的吸水性 識記
干燥劑的分類 應(yīng)用 ★★★
濃硫酸的脫水性 理解 ★★
濃硫酸的強(qiáng)氧化性 理解 ★★
濃硫酸與金屬銅和非金屬單質(zhì)碳的反應(yīng) 理解 ★★
濃硫酸與碳反應(yīng)中間產(chǎn)物的判斷 應(yīng)用 ★★★

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學(xué)校介紹University Profile

學(xué)大教育,專注提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。

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