洛陽一對一高三全科班

物理讓你更加清楚地認識這個世界，日出日落，冷暖風雪，小如芥子，大如宇宙，到處都有“物理”，萬物的道理。

你用的鋼筆為什么會下墨水，米飯為什么會熟，高壓鍋為什么能煮得爛，為什么雙層玻璃保溫效果遠比單層的好，航天飛機是怎么飛行的，衛(wèi)星為什么不掉下來，………………

學習物理的方法，問題的提出

從系統(tǒng)論的角度看，中學物理教學體系是一個由主體、客體和媒介三個基本要素構(gòu)成的特殊系統(tǒng)，具有培養(yǎng)全面發(fā)展人才的功能。在教學中，對象(課程內(nèi)容)的各種信息**媒體(教師、課程)傳遞給主體(學生)，這實際上是教師根據(jù)教學的初始信息(現(xiàn)有的心理水平和知識水平)和客觀信息(教學目標)來調(diào)控學生的過程。經(jīng)過自己的處理和存儲，輸出信息反饋給教師，使教師能夠及時檢查、糾正或控制原來的輸出控制信息，使教師傳遞給學生的信息更易于存儲和內(nèi)化。

物理學習技巧，物理的學習，要記住公式，公式是解題的工具，公式記不住，很多題目等于“0”一般你可以只記住基本的，其他太復雜的臨時用的時候在利用基本公式推出來。我以前，過一段時間都要總結(jié)公式，把所有的公式以及一些經(jīng)驗得來的做題要用到的規(guī)律，都要整理記憶。

物理實驗?zāi)芰Γ塥毩⒌赝瓿杀?、表3中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康?，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制訂解決方案；能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。