邯鄲勵學(xué)教育

高中化學(xué)輔導(dǎo)

高一高二高三高考化學(xué)

主要授課模式：1對1面授補習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握高中各年級階段的化學(xué)學(xué)科所學(xué)知識點，找出并解決高中化學(xué)學(xué)習(xí)問題與重難疑點等，針對性全面提升高中化學(xué)學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。

課程內(nèi)容：

高一化學(xué)知識更加零散，理解性和抽象性內(nèi)容增多，氧化還原反應(yīng)、物質(zhì)的量、元素周期律、典型物質(zhì)和反應(yīng)的性質(zhì)特點等知識點亂，題型多。

高二化學(xué)理解性的知識增多，化學(xué)平衡反應(yīng)、電離子、水解平衡、原電池、電解池、有機化學(xué)比較抽象且題目靈活，易導(dǎo)致學(xué)生在高二成績下滑。

高三化學(xué)的物質(zhì)化學(xué)、物質(zhì)性質(zhì)分模塊記憶、基本化學(xué)反應(yīng)方程式、反應(yīng)現(xiàn)象的系統(tǒng)梳理、常見推斷、實驗、計算題目的分類訓(xùn)練均是重點與難點。

課程服務(wù)優(yōu)勢：

診斷學(xué)科問題

先診斷學(xué)科及學(xué)習(xí)問題找到癥結(jié)，全面剖析學(xué)員學(xué)習(xí)力，找到實際學(xué)習(xí)中的痛點與難點。

規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)

結(jié)合學(xué)科診斷及測評結(jié)果與在校學(xué)習(xí)等綜合規(guī)劃提升目標(biāo)，精準(zhǔn)定位直擊輔導(dǎo)突破。

定制提升方案

根據(jù)目標(biāo)及學(xué)員自身學(xué)習(xí)實際及特性等量身定制專屬學(xué)習(xí)提升輔導(dǎo)方案，致力學(xué)員有效提升。

匹配適合老師

根據(jù)學(xué)員具體學(xué)習(xí)問題、性格特點、心理狀態(tài)等綜合因素，匹配適合孩子的輔導(dǎo)老師。

及時跟蹤輔導(dǎo)

課前教學(xué)研討會，課中不斷及時調(diào)整，課后陪讀答疑及教學(xué)反思，階段測評定期檢驗輔導(dǎo)效果。

家校實時溝通

學(xué)科教師或班主任及時與家長反饋溝通學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等，及時調(diào)整教學(xué)輔導(dǎo)進度及方向策略。

關(guān)于勵學(xué)

勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。**“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。

勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今，勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多中小學(xué)生取得提升，**不懈努力和累累碩果，勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認可。