邯鄲勵學(xué)教育

邯鄲高中生物輔導(dǎo)

高一高二高三高考生物

主要授課模式：1對1面授補習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握高中各年級階段的生物學(xué)科所學(xué)知識點，找出并解決高中生物學(xué)習(xí)問題與重難疑點等，針對性全面提升高中化學(xué)學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。

高一生物實驗題和抽象的理論分析題更具體、更細(xì)致，遺傳變異的計算和實驗是重點。

高二生物基礎(chǔ)知識點變多變復(fù)雜，如動植物的自身調(diào)節(jié)、光合作用的基本理論等。

高三生物注重基礎(chǔ)知識梳理、重點知識的全面掌握、實驗題、綜合題目的練習(xí)。

課程服務(wù)優(yōu)勢：

診斷學(xué)科問題

先診斷學(xué)科及學(xué)習(xí)問題找到癥結(jié)，全面剖析學(xué)員學(xué)習(xí)力，找到實際學(xué)習(xí)中的痛點與難點。

規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)

結(jié)合學(xué)科診斷及測評結(jié)果與在校學(xué)習(xí)等綜合規(guī)劃提升目標(biāo)，精準(zhǔn)定位直擊輔導(dǎo)突破。

定制提升方案

根據(jù)目標(biāo)及學(xué)員自身學(xué)習(xí)實際及特性等量身定制專屬學(xué)習(xí)提升輔導(dǎo)方案，致力學(xué)員有效提升。

匹配適合老師

根據(jù)學(xué)員具體學(xué)習(xí)問題、性格特點、心理狀態(tài)等綜合因素，匹配適合孩子的輔導(dǎo)老師。

及時跟蹤輔導(dǎo)

課前教學(xué)研討會，課中不斷及時調(diào)整，課后陪讀答疑及教學(xué)反思，階段測評定期檢驗輔導(dǎo)效果。

家校實時溝通

學(xué)科教師或班主任及時與家長反饋溝通學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等，及時調(diào)整教學(xué)輔導(dǎo)進(jìn)度及方向策略。