邯鄲勵學(xué)教育

高中輔導(dǎo)班的好處

“一對一”實際上是一種教學(xué)形式，老師教理論學(xué)生，實現(xiàn)一種雄心勃勃的教學(xué)風(fēng)格，我說、聽、你問、你答。從學(xué)習(xí)前的常識體系建設(shè)到學(xué)習(xí)初期的溝通和理解，以及根據(jù)計劃的個性化教學(xué)形式，教師一直在為學(xué)生提供這一理論的全過程服務(wù)。老師注重從零開始，抓住重點和考點，從學(xué)生自身出發(fā)，從學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)出發(fā)，從他們的損失點出發(fā)，從提高他們的聽力和學(xué)習(xí)效率出發(fā)，從多個角度幫助他們提高成績。

高中物理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

高一課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高一物理從定性分析轉(zhuǎn)到定量分析，力學(xué)、運動學(xué)、功能定理、都是針對基礎(chǔ)知識的深化、抽象，題目變化多樣，靈活性，思路巧妙，基礎(chǔ)知識運用綜合性強。

高二課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高二物理在高一的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)、電路學(xué)部分，實驗題目、大題、綜合題目較多且難度大，選修的交變電流、機械波、量子物理為難點。

高三課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高三物理則回顧基礎(chǔ)知識點，強化復(fù)習(xí)，重難點綜合題目專項訓(xùn)練，力學(xué)、運動學(xué)、功能、電學(xué)、磁學(xué)、電路學(xué)重點題目練習(xí)。

高中化學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

高一課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高一化學(xué)知識更加零散，理解性和抽象性內(nèi)容增多，氧化還原反應(yīng)、物質(zhì)的量、元素周期律、典型物質(zhì)和反應(yīng)的性質(zhì)特點等知識點亂，題型多。

高二課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高二化學(xué)理解性的知識增多，化學(xué)平衡反應(yīng)、電離子、水解平衡、原電池、電解池、有機化學(xué)比較抽象且題目靈活，易導(dǎo)致學(xué)生在高二成績下滑。

高三課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高三化學(xué)的物質(zhì)化學(xué)、物質(zhì)性質(zhì)分模塊記憶、基本化學(xué)反應(yīng)方程式、反應(yīng)現(xiàn)象的系統(tǒng)梳理、常見推斷、實驗、計算題目的分類訓(xùn)練均是重點與難點。

高中生物輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

高一課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高一生物實驗題和抽象的理論分析題更具體、更細致，遺傳變異的計算和實驗是重點。

高二課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高二生物基礎(chǔ)知識點變多變復(fù)雜，如動植物的自身調(diào)節(jié)、光合作用的基本理論等。

高三課程內(nèi)容：

(1)一次1對1輔導(dǎo)課程時長為2小時，共計3個小課時，單個課時約為40分鐘;

(2)1對1個性化針對輔導(dǎo)，根據(jù)每位學(xué)員的實際學(xué)習(xí)問題，量身定制個性化輔導(dǎo)方案，因材施教;

(3)高三生物注重基礎(chǔ)知識梳理、重點知識的全面掌握、實驗題、綜合題目的練習(xí)。

高三如何學(xué)好化學(xué)?

注意糾正錯誤，培養(yǎng)習(xí)慣。培訓(xùn)中出現(xiàn)的錯誤反映了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié)。糾正培訓(xùn)中出現(xiàn)的錯誤對每個學(xué)生都有很強的針對性。在糾正錯誤后，他們可以發(fā)現(xiàn)并填補空白，防止錯誤出現(xiàn)，并快速提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績，達到事半功倍的效果。每次培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細分析出現(xiàn)的故障，對其進行分類，確定故障原因，制定策略，并對其進行單獨分解。

高中化學(xué)輔導(dǎo)對于學(xué)生來說能不能提高成績?

要想取得更好的成績，僅僅掌握基本知識是不夠的。同時，你還需要掌握解決問題的技巧。自己想辦法做這件事很難。一個好的方法是參加高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的輔導(dǎo)，在老師的幫助下，總結(jié)各種問題之間的關(guān)系;通過對題型的不斷訓(xùn)練，掌握做題技巧，以便更好地應(yīng)對考試。

高三生物復(fù)習(xí)注意事項

注重試驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)

生物學(xué)是一門實驗科學(xué)。它的培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、能力、技術(shù)和情緒密切相關(guān)，與研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法是互補和互動的。因此，在復(fù)習(xí)時要注意實驗常識的生成過程，注意科學(xué)方法的實踐，掌握與生物實驗相關(guān)的常識和技術(shù)。