蕪湖學(xué)大教育

高中物理學(xué)不好怎么辦？很多孩子初中物理好，到了高中物理就覺得明顯跟不上了，初中物理知識相對比較淺顯，并且內(nèi)容也不多，孩子更易于掌握。如果孩子初中沒有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)物理的興趣，再加上孩子沒有好的學(xué)習(xí)方法，孩子還是很難學(xué)習(xí)好高中物理的。那么，高中物理學(xué)不好怎么辦?蕪湖學(xué)大高中物理培訓(xùn)班，知識梳理，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識理解能力的訓(xùn)練，因材施教，注重學(xué)生個性發(fā)展，依據(jù)學(xué)生自身情況教學(xué)方法更有針對性，學(xué)習(xí)成果效率更迅速。

高中物理學(xué)不好怎么辦?下面給大家分享一些方法，希望對大家有所幫助。

1、重新翻看基礎(chǔ)概念

很多孩子學(xué)不好物理的主要原因，是還沿用初中的學(xué)習(xí)方法，死記硬背公式定理等等，沒有真正的理解高中物理公式定理背后的含義。所以，父母需要引導(dǎo)孩子做的是讓孩子翻看之前的教材，把基本概念、實驗結(jié)論、定理定律都重新翻看一遍，孩子要仔細(xì)研讀，把這些基本概念、公式定理的來龍去脈搞清楚，適用范圍弄明白，把二級公式推導(dǎo)一遍，然后一定要做一些習(xí)題來鞏固。直到把這些基礎(chǔ)知識弄懂、弄通。

2、培養(yǎng)孩子專注力

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，父母也要培養(yǎng)孩子的專注力。在高中學(xué)習(xí)上，專注力往往和學(xué)習(xí)成績有著直接的聯(lián)系。往往專注力好的同學(xué)，學(xué)習(xí)效率高，成績自然就好。父母要教導(dǎo)孩子提前預(yù)習(xí)和課后預(yù)習(xí)的習(xí)慣，翻看教材，把下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容看一遍，孩子把重點畫出來;對于基本公式、定理等等，孩子要嘗試根據(jù)書上寫的，自己在空白紙上推導(dǎo)一遍，加深印象。

3、多參與物理實驗

高中物理在研究復(fù)雜的物理現(xiàn)象時，為了使問題簡單化，經(jīng)常只考慮其主要因素，而忽略次要因素，建立物理現(xiàn)象的模型，使物理概念抽象化。很多孩子對于物理往往感到模型抽象，不可以想象。針對這種情況，父母要建議孩子多參與一些物理實驗，多感受一些實例，通過具體的物理現(xiàn)象來建立物理概念，掌握物理概念，就會對物理產(chǎn)生興趣。

4、及時做好筆記

孩子做再多新題都不如反思錯題、總結(jié)錯題，父母可以教導(dǎo)孩子把“容易出錯題”“難點題”“典型題”“好題”等一并整理出來。幫助孩子找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并重視自己的薄弱環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)重點突出、學(xué)習(xí)更加有針對性、進而提高學(xué)習(xí)效率

5、學(xué)會作圖

孩子學(xué)習(xí)物理過程或物理情景是可以用圖來表達的，孩子做好一個規(guī)范的示意圖就成功了一半。示意圖不僅是理解題意的需要，有些方程也隱含其中。力學(xué)問題如果不作出正確的圖來表達題意，孩子幾乎無法著手。

家長要引導(dǎo)孩子重新學(xué)習(xí)基礎(chǔ)概念，物理解題過程是由許許多多小知識點構(gòu)成，孩子基礎(chǔ)知識記牢。孩子才能在做題過程中才能及時回憶起來，融會貫通。父母也要培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，讓孩子多參與物理實驗，現(xiàn)場感受實驗。相信孩子只要努力，只要堅持，孩子的成績就一定會有所提高。

孩子物理成績不好，要不要報高中物理輔導(dǎo)班？

高中物理學(xué)的不好要補一補課嗎?這個首先要看家里的經(jīng)濟條件，其次要看個人的學(xué)習(xí)意愿是否強烈。當(dāng)然，能否提供成績最終還得看自己怎么學(xué)。

高中物理是否有補課的必要

一是老師將的知識點沒弄懂或是雖然聽懂了但是不會做題

二是都能懂但是想追求難題，想變強，進行提高式的補習(xí)

如果你是第一種，就有必要補習(xí)了，因為高一是打好基礎(chǔ)的一年，對以后的學(xué)習(xí)很重要，如果你有足夠的抱負(fù)的話，知識點的掌握是絕不能丟的，這是你成功的奠基石，如果你是第二種的話，建議不補習(xí)(如果你想走奧賽這條路就又另當(dāng)別論了)，因為提高是高二下期應(yīng)該做的事情，高一以及高二上期是為高二下的第一輪復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備的，沒必要高一就補課，這樣反而會產(chǎn)生反效果，我覺得很多地方都是有效果也有沒效果的，就是要看你自己怎么找了，你也曉得補習(xí)班也多，就南坪的.專注教育應(yīng)，還不錯，建議你多去做測試了解，然后在對比其他的，最終才做決定哪一個地方適合你。

1)橫向?qū)Ρ龋瑏矸此紝W(xué)習(xí)問題。這里的“橫向?qū)Ρ取敝傅氖桥c周圍其他同學(xué)之間的對比，為什么班里總有其他人比自己考的分高?咱們可是同樣的老師在授課，同樣的課本教材，同樣的作業(yè)，也是完全一樣的考試卷子啊，為什么有人能考高分?

在課內(nèi)外他們在那些環(huán)節(jié)上比我們做的好，咱們要去觀察，要去分析和總結(jié)，要找到自己的差距，并努力彌補。

(2)多與自己周圍的同學(xué)們交流，有不會的地方別放過，解決要趁早，不用不好意思，為自己打造一個好的學(xué)習(xí)氛圍。

(3)同學(xué)們在課下要多做總結(jié)與反思，不能停留在表面，要更深層次上理解各物理量及公式的內(nèi)涵，找出知識點之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別。高中階段的物理題總喜歡把多個考點綜合起來考察，找?guī)椎谰C合題，探究各個知識點如何聯(lián)系起來命題，這是要下功夫去分析和探究的地方，也可以說是“難題的一道防線”，想學(xué)通學(xué)透物理，就要借助于對典型題的深度分析，將知識回歸課本。同樣，在看課本的時候，我們也不能走馬觀花，也要聯(lián)想自己前期做過的題，尤其是做題犯錯的地方。

(4)聯(lián)系物理老師補課的看法。如果你落下的知識內(nèi)容不是很多，自學(xué)能力也還不錯，那就沒必要去花錢補課，關(guān)鍵還是嚴(yán)格自律，在課下多下點功夫。如果你的確落下了很多知識，導(dǎo)致很多題一點思路都沒有，課堂聽課也很吃力，花點錢補補課也還行，可以幫你省去不少功夫。

1、看學(xué)校資質(zhì)：是否有辦學(xué)培訓(xùn)許可證，有正規(guī)場地，有設(shè)備，組織架構(gòu)如何。

2、看師資方面：

教師的簡歷：是否是全日制正規(guī)大學(xué)畢業(yè)，教學(xué)專業(yè)是否對口，從教幾年?是否有教師資格證，教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)形式，教學(xué)安排等等這是最基本的，也是最可靠的一個原因。

3、培訓(xùn)期間，對學(xué)生作業(yè)有沒有要求、課后輔導(dǎo)答疑做得到不到位，負(fù)不負(fù)責(zé)任。

4、教學(xué)質(zhì)量好不好，看與實體教學(xué)的是否相結(jié)合。對于學(xué)生的反饋，教師有沒有及時回答和改進，老師和學(xué)生是否有互動!