課程介紹Course Introduction

高二化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程

課程設(shè)置：個(gè)性化定制

適用范圍：高二

課程特色：為同學(xué)們?nèi)媸崂碚n本知識(shí)要點(diǎn)，幫助大家有規(guī)律地記憶和學(xué)習(xí)高中化學(xué)的全部知識(shí)要點(diǎn)。

課程定位：1. 深入徹底掌握高中化學(xué)全部知識(shí)點(diǎn) 2. 以基礎(chǔ)知識(shí)為綱要，探索高考出題的方向與規(guī)律，真正做到學(xué)以致考 3. 挖掘解題規(guī)律，探索通法通解 3. 挖掘解題規(guī)律，探索通法通解

教材目錄

化學(xué)反應(yīng)與能量變化
燃燒熱能源
化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算
化學(xué)反應(yīng)速率
影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
化學(xué)平衡
化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向
弱電解質(zhì)的電離
水的電離和溶液的酸堿性
鹽類的水解
難溶電解質(zhì)的溶解平衡
原電池
化學(xué)電源
電解池
金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)
有機(jī)化合物的分類
有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
有機(jī)化合物的命名
研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法
脂肪烴
芳香烴
鹵代烴
醇、酚
油脂
糖類
蛋白質(zhì)和核酸

課程輔導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)

**學(xué)期（選修四）	化學(xué)反應(yīng)與能量	4%（高考權(quán)重）15%（學(xué)期權(quán)重）	化學(xué)反應(yīng)與能量變化	焓變、反應(yīng)熱	理解	★★
				吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)	理解	★★
				熱化學(xué)方程式的書寫	應(yīng)用	★★
				中和熱的定義	識(shí)記	★
				中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)	應(yīng)用	★★★

			燃燒熱能源	燃燒熱	理解	★★
				能源	識(shí)記	★

			化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算	蓋斯定律	應(yīng)用	★★
				反應(yīng)熱的計(jì)算	應(yīng)用	★★★

	化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡	8%（高考權(quán)重）33%（學(xué)期權(quán)重）	化學(xué)反應(yīng)速率	化學(xué)反應(yīng)速率的定義	理解	★★
				化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算	理解	★★
				化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)驗(yàn)測(cè)定	識(shí)記	★
			影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素	濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響	理解	★★
				壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率的影響	理解	★★
				溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響	理解	★★
				催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響	理解	★
				影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素的微觀解釋	識(shí)記	★★★
			化學(xué)平衡	可逆反應(yīng)與不可逆反應(yīng)	識(shí)記	★
				化學(xué)平衡狀態(tài)判斷方法	應(yīng)用	★★★
				濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響	應(yīng)用	★★
				溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響	應(yīng)用	★★
				壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響	應(yīng)用	★★
				勒沙特列原理	理解	★★★
				化學(xué)平衡圖像	應(yīng)用	★★★
				化學(xué)平衡常數(shù)	應(yīng)用	★★★
				平衡轉(zhuǎn)化率	應(yīng)用	★★★

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學(xué)校介紹University Profile

學(xué)大教育集團(tuán)（NYSE：XUE） “學(xué)大教育”創(chuàng)立于2001年9月，一直以來(lái)專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者，總部設(shè)在北京，已在62個(gè)城市開設(shè)了273所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有15000多名員工，其中專職教師占8000余人?！皩W(xué)大教育”專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國(guó)*大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。

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