新東方初中數(shù)學(xué)課程
初中數(shù)學(xué)，重中之重，穩(wěn)扎穩(wěn)打，鞏固提升
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課程介紹
中考數(shù)學(xué)一對一- 預(yù)約試聽
中考數(shù)學(xué)一對一
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課程名稱
中考數(shù)學(xué)一對一
課程時長：
10課次/20課時
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上課時間：
（詳細時間參照課表）
價格：
面議
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課程簡介：
1、由整式、分式運算銜接到二次根式的概念與運算。
2、二次函數(shù)與一次、反比例函數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別，與一元二次方程的關(guān)系。
3、圓中線段與角的特點，垂徑定理的運用與切線的證明。
4、由全等銜接到相似三角形的特征與證明。
5、銳角三角函數(shù)的運算； 中考前的復(fù)習。
6、初中數(shù)學(xué)“幾何”與“代數(shù)”模塊的分類復(fù)習。
7、初中“幾何”的證明與運算思想的滲透。
8、函數(shù)問題的求解，函數(shù)思想解決實際問題。 -
適合學(xué)員：
中考學(xué)員。
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教學(xué)目標：
1、掌握二次根式的概念以及運算公式，熟練地運算二次根式。
2、掌握二次函數(shù)圖像中核心的“五要素”，準確分析二次函數(shù)的圖像，會解決函數(shù)與幾何的綜合問題。
3、掌握圓中線段與角的證明和求解，相似與全等的綜合運用。
4、熟練三角函數(shù)的運算公式和模型。
5、合理準確分析出收集的數(shù)據(jù)，掌握簡單的概率模型。
6、養(yǎng)成中考模擬卷的做題“習慣”，定角度、找模型、運用知識鏈條解決初中數(shù)學(xué)問題。
新東方介紹
新東方長沙學(xué)校簡介
新東方長沙學(xué)校新東方集團優(yōu)秀直營分校之一，作為集團的直營分校，我們共享集團所有優(yōu)勢資源，在學(xué)生培養(yǎng)體系、優(yōu)秀教師招聘、服務(wù)監(jiān)督管理等多方面領(lǐng)跑星城教育培訓(xùn)行業(yè)。我們能夠提供孩子從幼兒至小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，再到出國留學(xué)全套教育課程解決方案;不僅是英語，其他眾多學(xué)科的教育產(chǎn)品線同樣成熟完善。截至目前，我們共開設(shè)了31個校區(qū)，遍布全城，各校區(qū)以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和服務(wù)品質(zhì)隨時接受您的檢驗。
初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的補救方法
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數(shù)了。
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學(xué)會快速的整理記憶。
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優(yōu)能1對1 能給您帶來什么？
因材施教 針對輔導(dǎo)
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1
優(yōu)秀教師隊伍
老師針對每個學(xué)員進行個性化與針對性教學(xué)，對學(xué)生學(xué)習全過程實施全景一站式管理。
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2
多對一教學(xué)模式
學(xué)習規(guī)劃師、學(xué)習管理師、一對一授課教師等深度協(xié)作，學(xué)員在學(xué)習過程中處于主體地位。
-
3
量身定制學(xué)習方案
為每一位學(xué)生量身定制個性化的學(xué)習方案，因材施教，準確、高效地解決學(xué)生的問題。
初中補習數(shù)學(xué)的重要性
1、課上沒有聽懂，課后沒有專業(yè)老師輔導(dǎo)；
2、課余時間做題，不知道錯在哪里，沒有老師幫助；
3、沒有老師一對一輔導(dǎo)，補習老師可以根據(jù)自己的情況針對性進行輔導(dǎo)，更有效果。
不過也存在一定問題，每位老師任課方式不同，補習老師的方式不一定有效，再有就是過于依賴補習老師會一定程度減少自己的自主探索，當然也會占據(jù)很多課余時間。
2、課余時間做題，不知道錯在哪里，沒有老師幫助；
3、沒有老師一對一輔導(dǎo)，補習老師可以根據(jù)自己的情況針對性進行輔導(dǎo)，更有效果。
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