長沙新東方優(yōu)能一對一

到培訓學校的話，一般一小時150到180左右，課前做一個學科診斷測試，然后根據學生的具體情況制定一對一教學計劃，因材施教比較好。某些教育就是這樣做的。按照個人的特別情況來制定的教學方案，只上了十幾節(jié)課效果就出來了，名次一下子從普通到了中等偏上，課程中間老師會根據進度跟效果對教學方案進行調整，效果也會更明顯，成績也會一直穩(wěn)定地上升

提高聽課質量。預習可以掃清課堂知識的障礙。在自己的學習過程中，肯定遇到過這種情況，老師在講解新課的過程中經常會提到一些以前學過與之相關的舊知識、舊概念，但是你卻對這部分的內容不會了或者遺忘了，這時就意味著頭腦中的知識序列出現了斷裂，或者說學習階梯中斷了，其結果就是對新知識不能理解和吸收。因此，我們在學習新知識之前必須預習，通過預習準備好學習新知識時所必須的舊知識，從而為課堂學習掃清了障礙。
對于化學的學習，課前預習是一件大有裨益的事。這樣做就會不局限于老師的講課速度，超前自學。不僅能夠提高自己的自學能力，而且會對知識的融會貫通起到意想不到的作用。在超前學習時肯定會存在不少疑問，或者是對一些問題存在比較膚淺的理解，當老師在課堂上講到這部分的內容時，你就可以帶著疑問去聽課，并比較老師對知識的理解與把握與自己的理解有何不同。這樣一疑一思，一對比一求證，會將知識在課堂上真正地掌握。

1、植物細胞的細胞壁成分為纖維素和果膠，具有支持和保護作用。

2、制取細胞膜利用哺乳動物成熟紅細胞，因為無核膜和細胞器膜。

3、葉綠體：光合作用的細胞器；雙層膜

線粒體：有氧呼吸主要場所；雙層膜

核糖體：生產蛋白質的細胞器；無膜&

中心體：與動物細胞有絲分裂有關；無膜

液泡：調節(jié)植物細胞內的滲透壓，內有細胞液
內質網：對蛋白質加工

高爾基體：對蛋白質加工，分泌
4、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細胞器：核糖體，內質網、高爾基體、線粒體。

練習題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據自己能力，難度可稍大。
要點：多做 精做（高考題，實驗設計題，經典實驗題） 簡答題要認真對答案，能背下更好（主要是練表述和實驗設計注意事項）
歸納 做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣 課上課下多和同學老師討論。
聽課 做好預習 聽課時記一些特殊的例子，自己預習是沒有留意到的和不明白的。
講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點并及時提問。