西安君翰高中英語(yǔ)培訓(xùn)
隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)
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君翰高中英語(yǔ)輔導(dǎo)
量身定制輔導(dǎo)方案,查漏補(bǔ)缺
高二單科60分以下
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析與診斷,進(jìn)行不同科目課時(shí)的合理分配與規(guī)劃,合理控制學(xué)生在各科目之間的學(xué)習(xí)投入時(shí)間,從全局出發(fā),探究學(xué)生提高點(diǎn),穩(wěn)步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三個(gè)關(guān)鍵詞——XJH教學(xué)理論 興趣X(最直接):生動(dòng)的課件、故事、小幽默、揚(yáng)帆書(shū)友會(huì)之“一本書(shū)即可擁有一個(gè)圖書(shū)館”。 激勵(lì)J(最有效):POK卡、積分兌換禮品、獎(jiǎng)學(xué)金等。 喚醒H(最持久):診斷報(bào)告、知識(shí)樹(shù)、思維導(dǎo)圖、地平線(xiàn)戶(hù)外活動(dòng)等,讓每個(gè)孩子成為他自己。 核心教育思想——“利用學(xué)科優(yōu)勢(shì),因材施教,分層教學(xué),培養(yǎng)綜合素質(zhì),提高思維能力” 核心教育理念——“寓教于樂(lè),注重非智力因素的培養(yǎng)” 君翰課堂教學(xué)——“我調(diào)動(dòng),你發(fā)揮,充分體現(xiàn)師生在教學(xué)活動(dòng)中的平等關(guān)系” 課堂內(nèi)外配合——“突出家庭在教育中的作用,注重學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的合力” 君翰團(tuán)隊(duì)特色——“發(fā)揮榜樣的力量,用優(yōu)秀的教師來(lái)教育學(xué)生”。
1、學(xué)生打卡,家長(zhǎng)微信提示;2、學(xué)習(xí)管理師與教師雙向溝通;3、量體裁衣的教學(xué)產(chǎn)品;4、出門(mén)考、入門(mén)考,堂堂反饋;5、專(zhuān)業(yè)的階段性測(cè)試;6、個(gè)性化學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)
學(xué)科專(zhuān)家: 翰林之師
政策專(zhuān)家: 小六班政策點(diǎn)評(píng)特邀專(zhuān)家
心理專(zhuān)家: 通過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和指導(dǎo)
幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力及心里素質(zhì)
分層教學(xué): 精準(zhǔn)定位,因材施教
訓(xùn)練技能: 開(kāi)發(fā)思維,舉一反三
勵(lì)志激情: 激發(fā)興趣
培養(yǎng)習(xí)慣: 注重養(yǎng)成教育
直擊考點(diǎn): 多年專(zhuān)業(yè)考試研究
巧化難題: 精彩專(zhuān)題課,難點(diǎn)不再難
突出重點(diǎn): 小六班考點(diǎn)梳理,
高頻考點(diǎn)分析
錯(cuò)題管理: 把握學(xué)生的學(xué)習(xí)易錯(cuò)誤點(diǎn)及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)方向
專(zhuān)題晚輔: 專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,突破學(xué)科重點(diǎn)
線(xiàn)上學(xué)習(xí): 學(xué)堂知識(shí)回顧、自測(cè)
幼兒階段,從簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)、歌曲、韻律兒歌入手,將孩子置身在英語(yǔ)環(huán)境里,愛(ài)上英語(yǔ),享受英語(yǔ),自然習(xí)得英語(yǔ)。
即小學(xué)階段。在不斷鞏固聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)上,增加并強(qiáng)化對(duì)孩子簡(jiǎn)單的語(yǔ)音意識(shí)、單詞拼背等內(nèi)容的培養(yǎng)和訓(xùn)練,
即初高中階段。英語(yǔ)的學(xué)習(xí) 將會(huì)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行綜合能力訓(xùn)練。然后提供八級(jí)精英體系。
即大學(xué)英語(yǔ)方向?qū)W習(xí)?;蛘邽榱撕⒆映鰢?guó)做準(zhǔn)備,選擇進(jìn)入到CC學(xué)術(shù)階段學(xué)習(xí),即 雅思、托??己朔较?。
個(gè)性訂制 因材施教
精準(zhǔn)匹配直擊高考
專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)查漏補(bǔ)缺
專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)
隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)
耳朵說(shuō)好才是真的好
君翰教育科技集團(tuán),以品質(zhì)領(lǐng)先、科技驅(qū)動(dòng)為核心發(fā)展目標(biāo),致力于成為中國(guó)領(lǐng)先的教育科技企業(yè)。自成立以來(lái),一直堅(jiān)持促進(jìn)科技互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合,用科技與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。主要經(jīng)營(yíng)教育培訓(xùn)、信息科技、文化傳媒、管理咨詢(xún)等業(yè)務(wù),旗下?lián)碛芯步逃?、君翰大學(xué)、學(xué)丁科技、安圣動(dòng)力、君盛咨詢(xún)、君翰傳媒、麥豆信息、研學(xué)實(shí)踐、領(lǐng)知托輔等多個(gè)子品牌。
目前,英語(yǔ)作為一種世界通用語(yǔ)言,也是一種官方語(yǔ)言,這表明它在世界上的地位是不可替代的。例如,許多產(chǎn)品手冊(cè)可以用英語(yǔ)來(lái)解釋?zhuān)覀儗W(xué)習(xí)它是為了更好地發(fā)展自己!回想上個(gè)世紀(jì)的那個(gè)時(shí)候,因?yàn)槲覀儾欢⒄Z(yǔ),我們?cè)馐芰撕芏鄵p失。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像打開(kāi)另一扇窗戶(hù)讓你看到外面不同的世界。當(dāng)你大學(xué)畢業(yè)時(shí),你有兩倍的就業(yè)機(jī)會(huì)。在很大程度上,英語(yǔ)現(xiàn)在是一種國(guó)際語(yǔ)言。在國(guó)際對(duì)話(huà)中,英語(yǔ)是必要的。從實(shí)際出發(fā):在今后的工作中,英語(yǔ)也是必不可少的。對(duì)自己來(lái)說(shuō),學(xué)好英語(yǔ)不僅是考試的要求,也是為將來(lái)打好基礎(chǔ)的要求。
英語(yǔ)是國(guó)際化語(yǔ)言發(fā)展前景非常好,對(duì)就業(yè)也非常有幫助,想學(xué)好高中英語(yǔ)小編給大家推薦西安君翰教育,君翰教育科技集團(tuán)主要經(jīng)營(yíng)教育培訓(xùn)、信息科技、文化傳媒、管理咨詢(xún)等業(yè)務(wù),旗下?lián)碛芯步逃?、君翰大學(xué)、學(xué)丁科技、安圣動(dòng)力、君盛咨詢(xún)、君翰傳媒、麥豆信息、研學(xué)實(shí)踐、領(lǐng)知托輔等多個(gè)子品牌。
和孩子溝通談心
分?jǐn)?shù)不是最重要的,它是和孩子們的交流。家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)孩子的表現(xiàn)下降是由情緒問(wèn)題引起的?不管是大人還是小孩,做某事都是由他們的情緒控制的。兒童與教師、同學(xué)、家長(zhǎng)的關(guān)系是兒童情感的爆發(fā)點(diǎn)。當(dāng)孩子與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的關(guān)系不好時(shí),就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒。此時(shí),孩子們將生活在緊張、焦慮和擔(dān)憂(yōu)之中。如果受這種情緒支配,孩子就不能努力學(xué)習(xí)。所以在這個(gè)時(shí)候,父母應(yīng)該幫助他們的孩子,鼓勵(lì)他們,把他們從這種狀態(tài)中拉出來(lái)。遺憾的是,大多數(shù)家長(zhǎng)不僅不幫助孩子,還責(zé)罵孩子,這讓孩子的心情更糟。
想要孩子學(xué)好英語(yǔ)就要和孩子多溝通交流,鼓勵(lì)孩子,想學(xué)好高中英語(yǔ)小編給大家推薦西安君翰教育,君翰教育立足于中小學(xué)生素質(zhì)拓展教育,給孩子打造一個(gè)3E課堂,即:Enjoy享受,Efficient高效,Effect影響。
君翰教育科技集團(tuán)主要經(jīng)營(yíng)教育培訓(xùn)、信息科技、文化傳媒、管理咨詢(xún)等業(yè)務(wù),旗下?lián)碛芯步逃?、君翰大學(xué)、學(xué)丁科技、安圣動(dòng)力、君盛咨詢(xún)、君翰傳媒、麥豆信息、研學(xué)實(shí)踐、領(lǐng)知托輔等多個(gè)子品牌。集團(tuán)總部設(shè)在陜西西安,已在陜西、甘肅、寧夏等省市設(shè)有數(shù)十所直營(yíng)校區(qū)。
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
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