石家莊學大高中英語培訓班
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高三學生
高三英語3-6人輔導課程,小班組教學,每組3-6位學生,擁有專職教學及服務團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強。幫助學生復習鞏固高三英語知識,學好英語語法,并可以活學活用。
小班組教學,每組3-6位學生,擁有專職教學及服務團隊,學習氛圍濃厚、課堂互動性強。
包括名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、動詞與動詞短語、動詞時態(tài)與語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、虛擬語氣、主謂一致、句子成分與基本句型、定語從句與名詞性從句、狀語從句、介詞與并列連詞用法、特殊句式(倒裝句、強調(diào)句、反義疑問句、祈使句)、完形填空、閱讀理解和寫作等等內(nèi)容。備注:高三英語3-6人輔導課程的授課內(nèi)容,最終根據(jù)學生掌握高三英語知識的程度和家長學生的需求定制,詳情歡迎在線咨詢學大教育的專職老師。
? 適用學生
基礎薄弱、跟不上課的初一至高三學生。
?課程特色
共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學、英語等9個學科,春、秋季課程與在校學習成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎、構建知識體系、穩(wěn)健進步。
? 適用學生
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等小學至高中學生。
?課程特色
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學思想,進行針對性訓練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學生認清學習問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。
? 適用學生
學習時間短、文化課基礎薄的藝考生。
? 課程特色
由具有多年藝考教學經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學習時間短、文化課基礎薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識。
? 適用學生
考前需要集中鞏固、梳理知識、快速進步的一年級至高三學生。
? 課程特色
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試,精心設計課程內(nèi)容,傳授學習方法、攻克重點難點,循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。
1、選一個好的外教。英語和漢語有不同的口音。長期生活在純英語環(huán)境中的外籍教師,其發(fā)音更為地道,表達更為地道。外教的發(fā)音將直接影響到孩子們的發(fā)音。純正的發(fā)音和正確的表達是兒童英語學習的基礎,否則會給兒童英語學習帶來隱患。
2、補習班要及時反饋。在補習班的學習中是一個方面,家長指導是另一個關鍵方面。一個好的補習班要求教師及時與家長溝通,反饋孩子的各種情況,讓家長參與孩子的英語學習。
單詞是學好英語的基礎
詞匯的積累是提高英語成績的基礎。很多學生在背單詞時都很反感。我經(jīng)常聽到同學們說:“我每天都背單詞,但那時我記得。我很快就會忘記的。我一次又一次地忘記它們。我也一遍又一遍地記得他們。但考試效果不好。這個問題有什么解決辦法嗎?”
讓我們試試這個:
把一年級到三年級的所有單詞都打印出來,每天記錄50個單詞。你可以先講英語,我們可以按漢語讀英語;然后講漢語,我們可以按英語講清楚漢語的意思,然后把不知道的單詞記在我們自己的單詞本上;第二天,在我們開始寫一組50個單詞之前,我們應該繼續(xù)看前一天沒有掌握的單詞,因為有些單詞會在閱讀中看到,只要我們知道這些單詞的意思,但有些單詞需要在寫作中使用,必須記住。
讓我們背誦課文是很合理的。學生必須用心背誦,收獲是我們自己的。
學大教育,專注為中、小學生提供個性化輔導。,授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設有600多所學習中心。學大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。
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每班只有3-8名學生
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引導思考、擴展思維
個性培養(yǎng)、因材施教
本周僅剩 個試聽名額
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